爱护公物从我做起微型德育课_爱护红领巾微型德育课

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爱护公物从我做起

一、执教者：徐进

二、开课地点：五（3）班教室

三、教学目的：通过这节课的教育，结合学校三月文明规范月活动主题“重习惯养成，做文明使者”，积极引导学生养成爱护学校公物的良好风气。

五、教学过程：

（一）导入

师：齐读课题，爱护公物，从我做起

师：什么是公物呢？

公物，即公共物品，包括公众的物件、设施或场地等。

• 举例，物件：桌椅、书柜、门窗、墙壁等；

• 设施：多媒体设备、体育设备、实验室设备、消防设备等；

• 场所：教室、实验室、操场、草地等。

（二）讨论

师：请你说说发生在我们身边的爱护公物的人和事。

生：汇报。

师：观察你自己的课桌椅，看看有没有损坏的情况。这些损坏的课桌椅给我们的学习生活带来哪些不便？ 生：讨论交流发言

1、公物是学校的财产。

2、爱护公物是关系到我们切身利益的事情，损坏了需要我们自己花钱赔偿。

3、爱护公物反映一个人的基本道德素质问题。

师：交流一下你平时看到的损坏公物的行为。（观察图片）

师：怎样做一个爱护公物的小使者？

师：爱护公物应该做到：

生齐读：1.不在公共设施上乱涂乱画，保持其整洁、完好。

2.在图书室，阅览室看书，做到不在图书刊物上涂写，撕页和污损。

3.在公园草地游玩，要爱护花草树木，不践踏，不攀折，不在花坛、草坪乱丢果皮纸屑。

4.节约用水，在公共场所用水后，要关紧水龙头。

5.使用公共电话亭或其他公共设备时，要像对待自家财物一样小心仔细，保护公物完整无缺，不乱踢乱摔，更不能把公物占为己有，甚至偷盗回家。

生：爱护我们的校园、爱护校园里的一切公共财物, 是一个人自身道德修养的体现, 也是社会公德在校园里的体现, 社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则。作为小学生来讲, 我们应以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法来要求自己, 做一个好学生、好公民。爱护公物是全体同学生活和学习的需要。校园里的一切设施, 都是为全体学生服务的公共设施, 是让我们学习和生活更方便的设施。

（三）倡议总结

师：好，那我提出“爱护公物，从我做起”的倡议，请班长带领我们大家一起读一下这个倡议。班长领读：

爱护公物，从我做起，不在墙上，留下足迹；

爱护公物，从我做起，课桌文化，写着无趣；

爱护公物，从我做起，一花一草，欣赏爱惜；

爱护公物，从我做起，电灯水龙，人走关闭；

爱护公物，从我做起，文明道德，我们牢记。

（四）总结

师：同学们，从我做起，从身边做起，从小事做起，养成爱护公物的好习惯，用心去爱护所有的公物，让我们人人都有一颗公德心，成为一名文明小使者！