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洒雨中学提高教学质量暨教师教育教学工作
量化评比（考核）实施细则
建立健全的规章制度不仅是一个学校各方面工作正常运转的保障，而且也是一个学校能否持续发展的立足之本。为进一步完善对教师实施教学常规情况的检查与管理，使全体教师自觉按学校管理目标规范自己的教育教学行为，努力提高教学质量，特制订本实施细则。
一、工作重点：
主要是督查教师对教学常规制度的具体落实情况，以借助绩效工资考核办法调动教职员工的工作积极性。
二、评比（考核）内容：
主要从任课教师备课（教案书写）情况、教师课堂教学组织实施情况、作业布臵及课外辅导情况、学习的阶段性检测情况等方面进行评比（考核）。
三、评比（考核）细则：
（一）总分100分，主要从教师的日常教学情况及教学检测业绩两大方面进行量化考核。
1.日常教学情况考核（总分50分）：
（1）开学初有学科教学计划、进度安排、期末有总结、阶段性检测（含月考）有质量分析。（6 分）
A教学计划要求：（1）教学内容分析；（2）教学方法实施；（3）有教学进度计划；（4）定量作业计划；（5）字数达800字左右；（3分）B总结要求：（1）工作回顾；取得的成绩和存在的问题；（2）今后的努力方向；字数达800字左右。（3分）考核：按时上交一份符合要求的材料，依前几项要求各记分。并按其字数完成的分数计总分。
（2）课前研究与准备要求：（8分）：
a、教师备课应超前1-2天,进课堂须有教案。备课必须认真、细致、富于创新在照顾大多数学生的同时实施因材施教；（4分）b、教案要有明确具体的课时教学目标、在内容和环节上力求全面详尽，应有德育措施、详细教学过程组织的实施、教学重难点的突破、课后反思等环节。不缺课节，上下相连。（4分）考核：
（a）教师必须持教案上课以便随机抽查，未备课上课一节扣0.5分，忘带教案或教研组检查无教案记以及使用旧教案此项记0分。（b）每篇教案必须具备上课时间、课时节数、课题、目标要求、重难点、教学内容和步骤、课后反思等环节，环节要点不全的酌情扣0.1—1分。
（c）每节课的教案除各知识点外，还应有较详细的分析（操作）说明，内容不详的扣0.1—1分。
(d)一学期教案有3次不合格，学期期末扣业务分5分。教导处抽查教案，教师必须在10分钟内交，否则按无教案记扣。（3）上课要求（14分）:
（a）教书育人；（b）遵守时间；（c）方法得当；（d）不缺课节。考核：由值周教师检查、行政检查、领导评课、学生评课记录为依据进行考核； a.不用普通话上课每节扣1分；传授知识出现错误每次扣0.2分。（听课、学生教学反馈）；每学期至少到多功能教室使用多媒体辅助教学上课一节次（体现在教案本上），否则扣1分。
b.上课时，拒学生于教室外或有体罚（或变相体罚）学生行为造成影响的，每人次扣1分；对学生进行嘲讽、挖苦打击，导致学生出走或辍学等严重后果的，除责令找回学生外，每人次扣2分。c.上课时，管教不管导，课堂纪律混乱，查实一次扣2分；有学生睡觉而不及时提醒的，查实一次扣1分；所教班级有半数以上学生反映不要上课或上课不认真的一次扣2分；
d.上课时只管看书报等而不组织好教学（随意上自习课）的，测验时老师走出教室或做其他事的（特殊情况除外），体育教师上课无内容任学生四处游动影响他班上课的一次扣2分。
e.每上一节课，教师必须向值周教师报告学生出勤情况，若未报告，学生出现意外情况的，除负相关责任外，酌情扣1-2分； f.上课时间内（含考试监考）离开教室5-10分钟视为早退（特殊情况除外）。上课接打手机、坐着上课、会客等占用或打扰教学行为一次扣1分。
g.每位教师要做好班上后进生的思想工作，及时做好记录，全学期不少于4次，每缺一次扣0.2分，教导处与班主任共同抽查、询问学生。
(4)作业布臵要求（10分）： 总体原则：适量保质，布收及时；有收必改，须讲必讲；分层教学，分类辅导，学有所获。
a.合理有效地使用网络资源，科学有效设计作业、练习，抓好早晚自习的课业辅导。
b学科作业量要求为：1.语文：每周1次，作文每单元1次，每学期精改至少5次；2.数学、英语每周2次；3.物理、化学每周1.5次；4.历史、生物、地理每周1次；5.音乐、体育、美术、综合、专教、劳技、电教每两周1次。（全学期以16个周计）。
c.教师要注重对作业试题的设计与选择，强调作业试题的评价性、导向性和选拔性；教师要注重作业的批改和讲评，批改要及时、详细，要标出错误之处，实现作业环节有效化。考核：由教务处抽查、教研组检查。
（a）批改次数达不到最低次数1次扣1分，作文一次扣2分；（b）作业出现突击现象查实1次扣1分；
（c）批改、讲解不及时、不认真、不全改、作业量太少，经查实每次扣1分。
（d）请人代改，经查实每次扣1分。（e）有明显知识性错误的每次扣0.5分。（5）课外辅导要求（6分）：
a、课外辅导要有针对性。教师须对学生学习现状进行分析，关注留守少年、学困生、特长生的学习生活，分析缺漏原因，有具体的课外辅导计划、措施； b、优差结对，以优带差，以优帮差，每学期至少有5人次具体的课外辅导、转化工作记录；
c积极组织课外兴趣小组活动或其他活动每学期不少于2次。考核：查上交资料，每缺1样扣1分；欠辅导或组织以及记录不全一次扣0.5分。组织课外兴趣小组活动或其他活动达8节的加1分。（6）校本教研活动要求（6分）：
1.教师须按时、积极参与教务处或教研组组织的各项教研活动，缺一次扣1分（单独请假按1节计，因公外出或请假半天以上或调不出课的除外）；
2.主动参加年级组集体备课交流、听评课研究等活动，积极反思，有详细的记录资料；缺一次扣1分（单独请假按1节计，因公外出或请假半天以上或调不出课的除外）
3.极力参加学校组织的“课堂教学设计评比”、“有效教学征文”、“学科骨干教师”等活动。（参与0.5分，获得奖项的加1分）4.教师每学期听评课不少于10次，有详细的记录资料，每少1次扣0.5分，弄虚作假者1次扣2分；
（4）各位教师应服从教研组的工作安排，无故不参加或不按时参加的每次扣1分，组长没有安排就算组长的责任，且年度考核不能评为优秀
2.教学检测业绩考核（总分50分）
（1）.学科教师在每个单元或章节结束后须进行小结性测试（九年级寄宿制班级须进行阶段性测试），九年级出试卷要结合中考动态，理清各部分知识的重点、难点，抓好基础，全面把握知识体系每次测试要有考试质量分析报告，认真反思得失，以便及时查找不足，总结经验（5分）。缺一次扣1分，扣完为止。
（2）.每次月考设臵基础分3分，每学期计划4次；在每次月考中教师所上学科平均分获得全级前三名的依次给1.5、1、0.5分；倒数第一二三名分别扣1、0.8、0.5分。
（3）.期中（半期）检测测试成绩基础分为6分，教师所上学科平均分获得全级前五名的依次给3、2.5、2、1.5、1分；倒数第一二三名分别扣1.5、1、0.5分（上多个班级的取得分最高和最低的班级计分）
（4）.学期期末统一测试成绩基础分为10分，教师所上学科平均分获得全级前五名的依次给5、4、3、2、1分；倒数第一二三名分别扣3、2、1分
（5）.在每次月考、期中（半期）及期末统一测试中，教师所上学科学生获得全级单科前三名依次给1.5、1、0.5分。
（6）、设学科进步激励分：在每次月考、期中（半期）及期末统一测试中，学科平均分每上升一个名次加0.5分，共计1.5分。
四、相关说明：
1.教师学科测试排名采用平均分进行，寄宿制A班、B班以适当的差距分评比，非寄宿制班加差距分与寄宿制班评比；（差距分根据相关测试成绩的具体情况制定）
2.一个人上不同学科、不同班级的，其较高得分班级或学科成绩占60%，所较低得分班级或学科成绩占40%，两者之和的平均分作为该教师的学科得分；
3.非统考学科教学成绩以平时教学常规业务检查分值（德、能、勤分值）加全校教师学科平均分之和作为量化指标来源，据实计入教学业绩考核；
4.七八年级第一、二学期教学常规及教学业绩评比成绩各占50%；九年级升学班以第一学期统测成绩为准；职校预备班级参照非统考学科教学成绩计算方法执行。
5.以上各项考核综合成绩作为教师年度考核中“绩”分值来源的原始依据；
洒雨中学教务处
2010年9月25日
