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企业员工怎么去学习
关于培训和学习的策略，艾秘书长认为一个是学习基础知识，一个是学习重点、热点、难点。学习基础就是打造一个包括理论管理学和应用管理学在内的一个框架体系。关于研究热点，如果仅仅是热点而不是重点，那么对促进业务将无任何用处，它仅仅是热而已，应当既是热点又是重点，而且还要是难点，研究这些困难并找到解决问题的办法，这才能有价值。以后的学习应走向两个方面，一个是基础性、原理性等框架知识的学习，建立一个截止到目前为止比较完备的理论管理学知识体系，即专业学习；另一个就是业务学习，专业学习是要学理论，业务学习是以最快的方式找到解决问题最有效的办法。专业学习是面向部分员工的，而业务学习是面向全体员工的；专业学习是自愿的，而业务学习是强制的。业务学习的评价相对容易，在业务进行中学习业务，业务是否干好是标尺。
那么对于专业知识学习的评价又该怎么解决呢？艾秘书长提出建立自己的企业专业学位，针对业务长期发展的需要建立专业学位，重点不是培养员工的学术创新能力，而是培养员工的学术知识应用能力，即是把别人的研究成果拿过来为我所用。而学什么，取决于企业让大家学什么，这也就是专业学习。此种模式成功的标志就是员工学习从自发走向自觉。若公司对员工的专业学习提供各种知识，那么最重要的应当是实践知识，公司需要给员工留出来时间去学习，这是极其重要的事。
河南省企业管理咨询协会专家评论：革命年代，毛泽东曾经对共产党的战争做过一句指导和总结：在战争中学习战争，这是通过业务学习业务的典范。现代企业，专业知识和业务知识的学习，应当齐头并进，互相促进。一切学习的目的必是业务的精良，业务经验必当促进理论的先进。
