小小的船由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“最新小小的船”。
小小的船
教学目标：
1、巩固要求认识的9个生字。
2、有感情地流利朗读课文。
3、培养观察能力及想象力，进行想象说话的训练。
4、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。教学重点：
学习生字，有感情地流利朗读课文。教学难点：
生字的认读（平翘舌音、前后鼻音）
一、创设情境，激发兴趣
1.请大家猜个谜语：“有时挂在天边，有时落在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”
2.同学们都喜欢看月亮，平时，你看到的月亮是什么样的呢? 3.师：晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊!有位老爷爷把它写成了一首诗。题目就是《小小的船》。
4.教师范读课文,生评价。
二、初读课文，认读生字
1．自由读课文，圈出生字。2．情景中学习、检查生字。
3．读课文：生字宝宝已经认熟了，能把课文也读熟练吗?（让学生放声读课文，读准字音，读通课文。）
4．把课文读给同学听，评一评。
三、品读课文，想像中创新 1.指名读一、二行： 弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。
(1).弯弯的月儿是什么样的呢?我们来画个弯弯的月儿。(师生一起画)然后评一评画出了“弯弯”的样子，引导学生想像生活中你看到过哪些弯弯的事物。(弯弯的小路、弯弯的小河、弯弯的桥洞、弯弯的香蕉、弯弯的眉毛„„)(2).再读第一行，思考：弯弯的月儿像什么?学生的答案可能很多，最后引到书上“小小的船”，月儿和船儿哪里像？（出示课件：船儿和月儿的对比图）理解“两头尖”。
(3).比较读：“弯的月儿小的船。小的船儿两头尖”“弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖”。
学生在比较读中感悟语言的美，月儿的可爱。
(4).蓝蓝的夜空中，顽皮的星星对我们眨着眼睛，弯弯的月儿像一只金色的小船。多么美丽的夜空，多么可爱的月儿呀！小朋友，我们来当一回小诗人，把这份美读出来吧！（举手读，表扬）
2、学习“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”
（1）你知道这是真的船吗？那是什么船？这么可爱的月亮船挂在空中，你想不想到上面去坐一坐呢？
（2）课文里的小朋友看到了什么呢？在这个小朋友眼里，这两样是最美的，所以她说（引读：师：我在小小的船里坐——生：只看见闪闪的星星蓝蓝的天。）（3）是呀，蓝蓝的夜空就像大海，而那些闪烁的小星在为我们指引着方向，我们坐在月亮船中，欣赏着美景，已经陶醉了。那就让我们美美地来读读这个句子吧！（自由读——指名读——齐读）（4）评价：a、读得很用心，你瞧，小星星也在鼓励你呢！b、你读得真好，连小星星也在对你微笑呢！c、连月亮也被你逗得笑弯了腰
（5）这不仅是一首好听的诗，还是一首优美的歌呢！（听音乐：《小小的船》）会唱的可以一起跟着哼。（6）配乐，有感情读。
四、想象激趣、课外延伸
（2）听音乐《小小的船》。师：请大家闭上眼睛，伸开双臂飞起来吧！在蓝蓝的夜空中，一只月亮船在飘呀，荡呀！周围的星星一闪一闪的，像调皮的孩子眨着眼睛。一朵朵的白云像船头激起的浪花，美极了！
师随机访问：A：你飞起来了吗？你感觉怎样了？你飞到月亮船上了吗？ 现在我们已经坐到月亮船上了。请大家睁开眼睛说说你刚才见到了什么？ “我坐在小小的船里，看见（）” A：想象说话：如学生说到看见“星星”，就让学生和星星打打招呼。如学生的回答只局限于看见星星和蓝天，老师就引导：刚才老师也做到了月亮上，老师还看见了地球，看见了宇宙飞船......同学们，你们这么认真，这么勤于学习，老师相信你们将来一定能真的坐上宇宙飞船，飞向蓝天，登上月球，去探索大自然的奥秘。我们大家一起为将来而努力，好吗？今天的课上到这里。
王嫣
