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国培2012语文学习感受
“2012国培计划”,再次弥补了我们农村教师少有机会学习的缺憾。让我们教师在工作之余积极参加培训研修，并在教学实践中运用、反思和成长。在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长。在“国培”赣州，邯郸市小学语文三十班里，我收获不仅是专家们讲解的内容，更是一种理念，一种动力，一种责任与义务。
其实，说老实话，经过“国培”学习，每一个老师或多或少都有些收获。比如学习《小学语文第一学段写话教学实践与案例评析》，我认真观看两节教学案例。觉得我的教学方法又落后又古板，到了非改进不可的地步。作为现代教师，我所具备的语文素养远远不够，熟话说得好：“要给学生一碗水，教师首先要有一桶水”。虽然我们现在的教学硬件达不到人家的一半，也没有接触过白板技术，也不可能每一节课都使用多媒体教学。但我们应该发挥学校现有的优势，极大的提高我们的教学水平，真的不能像和尚一样：做一天和尚撞一次钟。每天忙忙碌碌，但结果就连自己都不满意。作为农村小学语文教师，听说课是不可缺少的，也是非常关键的部分，但是如何上好一节听说课却是值得我们去探究的。通过这次国培学习，尤其是视频教学观摩，真的是让我收益匪浅。它教会了我在备课本，教案的同时，也要备学生，而且是不同的学生。“课堂上的推导和预测活动能调动学生的主观能动性和学习积极性，被预测的内容能引起学生的关注，更加聚精会神地听。在开始听力训练之前，教师可以通过提问与听力材料相关的问题或介绍相关的背景知识，启发学生的思维。还可以利用学生已有的相关知识和经验对学生进行引导，激活他们的知识，引起他们的兴趣”我觉得这话很有道理哦。
有时我们也会发发牢骚，学校每次送“省级”“县级”骨干教师外出学习，羡慕之余，不免有些感伤，什么时候自己才有学习的机会。您看像这样的“国培”学习就是不用你长途跋涉，而是在家里就能收看专家的报告，优秀教师的展示课。我们何乐而不为呢？
通过学习，我知道了一节好课，不但是要教师掌握一定的教学技能，更要掌握好如何评课。只有会评，能评，也才能够更好，更有效的去上好一节课。所以说听课是教学研究的有效手段。在今后的教学过程中，我会更多的去听别人的课。别人听了我的课，我也要尽量的让他们多指出优点和缺点。以前我们英语组的听课有时过于走形式了。今后应带领我们组的同仁们多观摩。
