抓好两个管理 全面提高质量由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“如何抓好质量管理”。
抓好两个管理 全面提高质量
2010—2011学年度第一学期高二年级工作总结
在过去的一学期里，我们全体高二人牢固树立目标引领意识和质量兴校意识，凝心聚力抓教学，扎扎实实抓管理。本学期的高二年级各项工作都有了新的突破。现将高二年级的上学期学期工作总结如下：
一．强化常规管理，增强责任意识，调动教师和学生的积极性 1．增强班主任和任课教师的责任意识
本学期，我们根据高考方案，结合高二年级实际，调整了教师考核方案。以新的高考模式，来引导教学，收到了良好的效果。在各班的班主任的协调下，所有任课老师精诚团结，各科协调、全面发展。每次考试后都能认真分析，重点抓好A档生，注重B档生的转化，密切关注后进生。
在学期工作中，全年级绝大部分老师积极工作，乐于奉献。刘方雨老师，担任备课组长，能组织协调全组老师认真搞好教学和集体备课工作。导学案、巩固案编制质量高，受到学生好评；王玲霞老师，担任班主任工作，能够克服家庭困难，全身心投入教学和班级管理工作，耐心细致地做学生的思想工作，班级管理秩序井然，班风学风，班级整体成绩都很优秀。李相林老师，工作从不拖拉，无论是担任班主任工作，还是担任备课组长工作，一丝不苟，尤为担任备课组长工作，能够带领数学组全体同仁搞好教学工作，数学组工作和午间小题训练，深受老师和同学的好评。封其初老师，身体状况不佳但工作负责。王玉仕老师，工作认真负责，做学生表率，晨读来得比学生早，走得比学生迟。
李金龙老师，班级工作率先垂范，重在对学生进行思想管理，班级成绩名列前茅。张韶朗、金亚、马兆金、滕军、徐进词工作认真负责能积极主动参与班级管理。白平、张志华老师虽然年轻，缺少工作经验，但工作认真负责，虚心好学，无论是教学工作还是班级的管理工作进步很大。洪亮老师克服家里困难，做好协调工作，把主要精力投入到教学和班务工作中去，刘建华、刘晓红老师工作一丝不苟，从不迟到早退。朱惠、吴静、杨琦老师谦虚好学，工作认真，进步很大，黄海涛、闫亚红老师能积极完成备课组布置的各项工作，何亚波老师能够克服身体不适，积极主动做好教学工作，赵丽丽老师工作谦虚认真负责，关心集体，深受学生喜欢，成绩优秀。陈新宇、封海江老师能积极参与年级部管理，李素芹、薛婷老师工作认真负责，谢猛老师孩子因体质不太好，多次生病，但仍能安排好课务，不缺学生一节课，工作认真负责。程金忠老师，班级管理细致，晨读早读到岗尽责，学生阅读质量好。汪克涛、杨琴老师工作认真负责，积极完成年级部和备课组分配各项任务。
2．以“省教育现代化”验收为契机，强化对学生的常规管理
纪律是学习的保证，稳定是发展的前提。提高效率关键是提高课堂效率，抓紧时间主要是抓紧在校时间。
“省教育现代化”的验收工作，给高二年级狠抓纪律、行为习惯带来了契机。全年级狠抓了晨读和中午的迟到问题。狠抓课堂和自修课（包括晚自修）的纪律问题。狠抓广播操的质量问题，树立集体意识和严格要求的意识。年级部认真管好中午的时间，每天中午有专门教师负责值日，保证教室内的安静。
认真抓好教室和包干区保持清洁，爱护公物、节水节电等事项，树立“一屋不扫何以扫天下”的观点，为学生学习营造了良好的氛围。
3．以常规工作为链条，加强班主任队伍的建设
年级的各项常规工作就象一根链条，将一学期的时间串联在一起。常规工作也是锻炼班主任的机会，也是培养班主任工作能力的机会。常规工作使得班主任从不会到会，从生疏到熟练。本学期开了一次家长会，这是与家长交流学生情况的好时机。本学期班主任对多个学生进行了家访，这是进一步了解学生的好时机。除了学校的班主任会之外，年级组每星期日晚都要进行一次班主任例会，每一次例会都是新班主任学习的过程。在例会上布置年级的工作，分析学生中出现的新情况，落实近期的工作要点，讲班主任的工作方法和工作艺术。在活动中建立一支强有力的班主任队伍，在活动中培养和锻炼班主任的工作能力。
4．以年级部的各项措施为保证，调动方方面面的积极性 根据小高考的需要及高二年级实际情况，年级部制定了多项措施，抓好“325”的合理安排。平时年级部工作安排有序，课表、双休日值班表、早、中、晚自习值班表、宿舍值班表，件件落实。中午安排专人值班，督促学生上好中自习，保证了学习的效率。年级内对“尖子生”和“边缘生”进行补缺。由有丰富经验的的教师和有多年高三教学经历的教师授课。认真组织好每一次考试，从试卷质量，到严格监考，到考后分析，环环相扣，一着不让。
5.充分调动方方面面的积极性，特别是调动学生的学习的积极性。学生中蕴藏着巨大的学习潜力，学生是学习的主体，如何调动学生的学习潜力，对教师来说是一门艺术。要表扬先进，鼓励进步，增强信心，形成一种正确的舆论导向。要教育学生树立责任感受、危机感、紧迫感，形成一种浓厚的学习氛围。
6.制度育人。
加强常规管理是提升教学质量的前提与基础。管理是否到位、是否能达到预期目标，要依靠管理的制度化与规范化。我们制定了《高二年级常规管理规定》，由学生及家长签字，集中存档，通过广播、板报、主题班会等形式对学生进行宣传教育，树立好的典型，对思想落后的学生教育为主，重在管理，加强引导。通过开展文明学生、文明班级、文明宿舍的评比活动，进行正面引导。以一系列有益的活动促使学生积极向上，有效地营造了健康有益的学习氛围。
二．强化教学管理，增强目标意识，向过程管理要质量
1、落实分层教学，做到因材施教
针对本届学生的基础，我们提出了“优化课堂效益，实施分层教学”的教学管理措施，奥赛班、实验班、普通班要做到课堂容量的分层、课堂起点的分层、作业练习的分层、考试评估的分层。针对今年的“小高考”，我们对不同的班级确定了不同的标准，目的是保“C”争“A”，落实人人有“A”工程。各班提出学业水平测试的具体目标，让老师在教学中有的放矢，为明年高考的辉煌打下基础。
2、狠抓集体备课，发挥集体智慧 我们大力倡导组内合作，强力推行教学资源共享制。我们紧紧抓住集体备课这一重要环节，将备课组的集体智慧（形成教案初稿）与教师个人的刻苦钻研（二次乃至三次备课）有机地结合，通过示范课、研究课、汇报课、组内互听课等形式，引导高二教师取长补短，共同提高；我们要求每一位老师做到教学资源信息化、公开化；备课组内加强业务学习，广开信息渠道。力争通过备课组的内部资源整合，将教学效果最大化、最优化。
3、规范课堂教学，重视科学训练
抓住我校的青年教师优质课评选为契机，我们高二年级部狠抓课堂效益，课堂效益是我们教学取得突破的保证。一是提高“尖子生”，抓住“边缘生”，提高“尖子生”是为了冲击名牌，“边缘生”这个群体是我们高二明年高考的后备力量，他们的进步程度将直接影响我们明年高考的成绩。二是本学期我们加大了推门听课力度，对年级的整个教学过程进行了有效的监控。指导教师互听互评，不断改进教法，使教学对路到位，不断提高教学质量。
对于练习，力求做到选题精当，符合学情。完善学科练习管理登记制，严把练习的印制关。凡印制的练习都要求教师及时批阅，认真统计分析，对于重点学生更是要求面批到位。对练习的讲评，我们明确提出不分重点地讲属于教学事故。对错误率高的题目重点讲，并把易错的题目渗透到下次的周练中。要求学生建立错题档案。这样提高了讲练的针对性与有效性。
三、存在问题及具体改进措施(一)存在问题：
1．优生数量太少，表现在部分学生各科发展不均衡，学习缺少主动性和积极性。
2．“边缘生”提升不明显。“边缘生”数量仍然很大，我们也采取了一系列“补短”措施，但效果不太明显。
3．部分教师工作责任心不强，缺乏纪律观念，不履行正常请假手续就外出，时有老师不能正常到岗坐班，缺少吃苦精神，奉献精神，工作没有紧张感。
(二)具体改进措施：
1．深化管理，严肃纪律，继续坚持从周一到周五的晚办公制度，并实行查岗，有事向年级值班主任请假，每周公布老师在班情况，对缺席多的老师进行诫勉谈话，继续实行班主任晚就寝查房制度。
2．各位老师与相关学生谈心，通过各种手段、各种形式，积极引导学生将全部精力投入到学习中来。3．年级部加大对集体备课的监控力度。
4．紧紧抓住“尖子生”和“边缘生”这两个重点。“尖子生”的培养，一是我们要让他们“吃好、吃饱”。二是要定时定人单独辅导，年级部拿出方案，定时检查。各位班主任、各位老师都要拿出具体帮扶措施，并将 “边缘生”辅导计划上报年级部。
5．加强课堂教学的针对性，提高课堂教学的有效性，老师上课要针对有效生组织教学，上课要多提问，课后作业精批面批，使优生更优，“边缘生”短处最小化。
6．进一步规范对体艺生文化、专业辅导管理，专业老师要和文化课老师、班主任互相配合。
7．加强对学生生活关心，在教学和管理中多一点激励，少一点批评，多一份尊重，少一点歧视，多谈几次心，少一点误解，多关心生活，少一点冷漠。
8．重视高考信息的收集和研究工作
回首过去，我们一路拼搏，成绩有了较大幅度的提升；展望未来，我们信心倍增。在下阶段工作中，我们将一如既往，负重奋进，通过精细化的过程管理，搭建竞争平台，为夺取灌南中学2012届高考的新胜利而奋力拼搏。
2011年1月18日
