花溪区中等职业技术学校教学常规管理办法（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中等职业技术学校教学”。
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教学常规管理办法
一、教学准备
1、教材、教学用品准备
教导处根据专业教学计划，在假期内对新学期的教材征订提出计划，上报主管校长审批后，通过正常渠道进行教材预定，并且对收到的教材进行查实登记，于正式开学前作好分发准备。
教材要保持相对稳定，若需进行必要调整，教导处应作书面要求报主管校长审批后方可执行。
教导处根据学期教学工作实际情况，在对教学用品进行全面清查统计之后，做出教学用品的购置计划，上报主管校长审批后，交总务处进行购置，并作好查收、登记及发放等工作。
2、任课安排
教导处根据学期教学任务，以及教学人员的实际情况，在正式开学前提出教学分工建议，上报主管校长审查，批准后组织实施。
3、课表、作息时间表的排定、印发
教导处在正式开课前，根据校委会审批的教学分工方案，遵循符合教学规律以及为教学服务的原则对新学期的课表进行编排、印发至各班及各教学人员，同时印发作息时间表。课表一经公布，不得轻易变动，因特殊情况需作调整，应由教导处下达调整通知。
4、教学工作计划的制定
在新学期开学的第一周，教导处开始制订学期工作计划，教学人员根据任课任务制订个人教学工作安排表，第二周根据学校工作计划进行调整，第二周末收齐交教导处予以印发上报。
5、档案资料整理、准备
教导处在开学初负责对上学期教学文书档案、教学业务档案、学生学籍档案（办公室负责）、老师业务档案进行整理汇总成册。对新学生所需要的各种资料、表格进行准备并发放。
二、教学过程管理
1、备课 严格执行周备课检查制度，即所有教学人员必须于每周一将本周教学课教案交教导处检查、登记，经教导处认可后，方能上课。坚决杜绝无教案或沿用旧教案上课的现象。
教学人员在备课时，应根据各学科特点，先通览教材，整体掌握，再深入钻研，把握教材内容的内在联系，同时确定重点、难点和关键，理清讲授思路，精心设计教法，实现教学目的。
备课应写出规范的课时教案，两节课连上时，可写双课时教案。教案中应有明确的教学目标、重、难点的确定、完整的教学过程，能充分体现教学方法的运用以及学生参与的程度。二课时教案应分节次说明教学内容及教学过程。实践教学课教案应对每课时的实践内容及教学过程进行说明。
上课前应复备一次，熟悉并准备实施教案，同时准备教学器具。使用教具或演示实验，应在上课前操作一遍，以保证效果。
2、上课
教学人员应严格按课表上课，不得私自调课，如必须调课，应由教导处进行备案并负责安排。教学人员公差，应由派差人通知教导处进行备案并调课。老师因事、病请假，应持校长室的准假通知到教导处进行备案并调课。
教学人员应严格按作息时间上课。教学人员应于上课铃响前到达教室门口，铃响后进入教学开始上课。教学人员不得在上课时迟到、提前下课、拖堂，严禁空堂现象。
课堂教学要保证科学性，讲授的知识内容必须正确无误，符合当节内容的教学目的，不得随意更改课堂的用途。老师的讲授要得法，要符合知识的科学性结构和学生的认识规律。
教学人员在进行知识讲授的同时，应注重贯彻德育渗透的原则，对学生进行德育教育。教学人员在上课时应注意精神、仪表、举止得体、教态自然。上课时不得带个人情绪，不得在教室内吸烟、喝茶，不得打接电话，不得中途离开教室。体育课不得随意改为自由活动或自习。
教学人员在授课时应全面负责课堂教学过程中的组织与管理，要创造一个安静、有序的教学环境，培养学生遵守纪律、主动学习的良好习惯，保证教学目的的实现。教学人员在课堂上应严格要求学生，及时指出和纠正学生的不良行为或违纪现象，在此过程中，应尊重学生的人格，不得随意驱逐学生，更不得体罚或变相体罚学生。
教学人员在授课时应注重贯彻实施启发式教学，通过教学设计、教学评议和思维层次的严密性、逻辑性，引起学生思想共鸣，切忌形式主义。教学人员在教学时应注意评议表述的简练、清楚、准确，要紧扣教学内容，切忌信口开河。要注意板书的正确无误，做到条理清楚、重点突出。要注意提问的把握与处理，切忌随意提问或简单重复。
3、作业批改
教学人员在每节课后，应布置一定的课外作业，对于习题较少或无配套习题的专业课、少数文化课，任课教师应根据学生实际情况设计补充习题。
作业布置要求：
A、语文：每堂课的口头作业不得少于15分钟。书面作业每周不得少于2次，每次不得少于20分钟。每二周大作不得少于一篇。
B、数学：每堂课的书面作业和预习作业都不得少于15分钟。
C、英语：每堂课的口头作业不得少于15分钟，书面作业每周不得少于2次，每次时间不得少于20分钟。
D、其它文化课：周课时4节，一学期作业不得少于45次；周课时3节，一学期不得少于30次；周课时2节，一学期不得少于20次，每次作业不得少于15分钟。E、专业理论课：周课时6节，一学期不得少于35次，周课时4节，一学期不得少于25次，每次作业不得少于25分钟。
对于布置的作业，原则上要求全收全改，并作好作业情况记载，对未完成作业或抄袭作业的学生应进行个别教育并令其补做或重做。根据作业中存在的问题，教师应及时进行解决。根据作业情况记录，确定学生平时成绩，并按比例记入期末总成绩。
4、辅导
教学人员根据课表安排，利用辅课时间或课余时间对学生进行辅导。
教学人员要经常主动收集学生方面的反馈信息，在作业处理、提问、检查中发现的问题，要通过辅导课进行及时解决。辅导可以采取个别辅导和集体辅导的形式进行。
教学人员在进行辅课教学时，应作到目的明确、内容翔实、步骤过程安排合理、点面结合得当，切忌讲形式、走过场。
对于作为专项安排的辅导课（如统考复习、考证复习等）由教导处会同相关人员做出目标明确、排好进度的计划，并予以落实。
5、考核
实事求是地对学生进行考核、检查鉴定学生的学习成果，对于激发学生上进心，培养积极进取的良好学风，促进教学质量提高具有重大意义。教导处根据学校的决定，制订考核方法。我校现行的考核方法主要是每学期的期末考试（或考查），以及阶段技能检测。
期末考核中，考查课程由任课教师自拟考查内容，根据教导处安排，随堂进行。非统考的考试课程由任课教师拟试题，由教研组长审定后，交教导处备案、打印。在教导处完成试题库的建立之后，所有试题统一由教导处协同教研组长予以确定。
考试时应严格监考，监考老师监考结束后必须将试卷清点无误后交教导处，备案后由教导处交各任课教师。各任课教师要及时批阅试卷，并做好成绩统计，交班主任进行成绩汇总。同时，任课教师应对考试情况进行全面分析，寻找问题以及解决问题的方法。
学期成绩：学期成绩评定按平时与期末考试成绩4﹕6进行，学年成绩（两学期平均）不及格者可通过补考获得学分。
学期末，班主任应及时将学生成绩汇总表交教导处，并填写好学生素质报告单向家长报告。
三、教研工作
1、教学人员应认真对待教学研究工作，积极学习教学基本理论，结合工作实际，努力提高业务素质。
2、认真开展各项课题研究，进行学科专题探讨，改进教学方法。
3、教研组在教导处统一计划内独立开展教研活动，每二周应至少开展一次活动。
4、教研组长要切实执行《教研组长工作常规》，作好教研活动的组织工作。
5、教师所取得的教研成果由教研组长审核后向教导处申报，教导处负责组织审核、记载。
四、期末结束工作：
1、学期结束前二周安排期末教学工作。
2、确定考试、考查科目并予以通报，安排考查工作。考查科目结束后，任课教师仍按课表进教室作好管理工作，保证学生认真复习应考。
3、落实考试试题（卷），落实各项考务安排。
4、组织实施考试、阅卷、成绩汇总。
5、各种教学资料、工作总结集中归档。
