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（一）该生于2009年7月进入陕西师范大学新闻与传播学院广播电视编导专业学习，各科成绩优秀，专业学习排序名列前茅。我曾与该生本科二年级的学习中担任其 课程的授课老师，通过课程学习中的互动及参加学院组织的各项专业竞赛活动，对其留下了深刻印象。
该生天资聪慧，有较强的独立思考能力，思维活跃，在学习中善于发现问题并能灵活运用所学知识解决问题。本科学习阶段对新闻传播学兴趣浓厚，通过系统学习以掌握了传播学基础理论，掌握了影视拍摄技能与编辑制作基本方法，掌握了传播受众调查统计分析方法，专业基础扎实，人文社会科学背景知识结构完善，具有较大的发展潜力和培养前途。
该生具有较强的科研素质，能熟练应用文献研究，主动开展调查研究和社会活动，学术潜力和研究能力突出，该生各科的课程论文均为优秀，积极参加教师承担的课题研究讨论，对媒介传播现象观察细致，能够敏锐地发现问题。撰写的论文《》获第七届科讯杯国际大学生影视作品大赛学术论文优秀奖。撰写的文学作品、学术论文、调查报告等分别在《大众文艺》、《都市》、《新西部》等社科期刊发表。该生关注专业学术问题，本科期间阅读了大量专业学术期刊，学风严谨，敢于质疑，拥有创新潜力。
该生学习、生活中表现优秀，具有优良的思想道德品质，学习勤奋，刻苦钻研，做事踏实认真，为人诚实守信，身为学生党员，学生干部，具有较强的组织协调能力和团队合作精神，责任心强，工作热情高，热心社会公益和志愿服务活动，多次被评为三好学生，获国家奖学金奖励，该生出色的表现受到学院教师的普遍肯定。
我非常高兴地推荐该生到贵校免试攻读硕士学位，相信该生会出色的完成贵校的硕士课程学习，在专业领域过的新的提高。
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（二）我是陕西师范大学文学院教授，很高兴推荐我校品学兼优，具有较强学习创新潜力和科研素质的刘天宇同学到贵校免试攻读硕士学位研究生。
该生于2009年7月进入陕西师范大学新闻与传播学院学习，我是从新生入学后的专业认知活动中开始关注该生的，在校三年来，该生对传播学，文学浓厚的兴趣，成熟的思辨能力和扎实的学科背景知识给我留下深刻印象。我与该生大三时承担了《》课程，作为主讲老师经常与该生在课内外交流，该生勤于思考，善于钻研，对新知识接受能力强，兴趣爱好广泛，思维敏捷，心智成熟。
该生具有良好的思想道德素质，勤奋踏实，积极进取，乐于助人，注重团队合作，曾任学院、班级、学生社团干部，多次参加大学生影视作品大赛，新闻与传播论文大赛的组织策划工作。在这些活动中该生表现出较强的组织协调能力和合作精神。多次获得国家奖学金，三好学生，优秀学生干部等奖励。
该生通过系统的本科学习，已掌握了新闻传播专业的基本知识和应用技能。知识结构较为完善，该生阅读广泛，有较强的文献研究能力，本科学习期间广泛积累了社会学、心理学、哲学、符号学、文学等其他学科背景知识，具有较强的写作能力，文字修养及鉴赏能力，该生关注传播学理论应用，敢于质疑批判，在独立思考的基础上撰写的三篇论文及文学作品在相关学术期刊上公开发表，其中一篇论文《》在第七届科讯杯国际大学生影视作品大赛获得学术论文优秀奖。这些学业成果体现出该生具备的研究天赋。
该生学习态度严谨，积极参与专业实践，动手能力应用能力均衡，熟悉影视拍摄技能及编辑制作技巧，具备运用现代传播理论分析新闻传播现象的能力，具备运用传播学研究方法进行活动策划，组织及对传播对象进行调查分析的能力，希望该生在今后的专业学习中增强
媒体量化研究方法的学习，扩展媒介文化及传播的理论知识，关注媒体技术的应用发展。希望在贵校严谨的学风和良好的学术环境中，该生能进步提高专业知识和技能，拓宽视野，发挥特长，取得新的学习研究成果。
