3小学实施素质教育评估自评报告()由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“实施素质教育自评报告”。
独峪小学
2018-2019实施素质教育自评报告
根据省教育厅及市县教育局相关文件精神，成立以校长为组长的实施素质教育督导评估小组，对照《省中小学校素质教育督导评估指标体系框架》中的六个指标，逐项自评如下。
（一）素质教育保障 1.人员配备
（1）领导班子：整个领导班子讲政治、讲学习、讲正气，自律意识强，牢固树立管理育人、教书育人、服务育人的大观念，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，致力教育教学改革；坚持以人为本，科学治校、民主治校、依法治校、全面育人，讲原则、重感情、团结和谐、是一个有凝聚力和战斗力的坚强集体，有力地促进了学校健康和谐发展。
校级领导班子坚决实施“政务公开”、“教务公开”、“财务公开”的“三公开”制度，重大的决策先由校务会研究讨论，然后提交教代会讨论通过，由于广泛听取意见，决策不主观，不武断，作风民主，政令畅通，整个班子工作作风，受到了教职工的一致好评。
工作中，在认真抓好分管工作的同时，关心整体，心系全局，通力合作，明确个人分工，发挥个人最大优势，落实目标责任制，不仅能管理，能育人，能教学，具有独当一面的能力，每位领导亲自蹲点一个年级，带好一门学科，在教师中起到了模范带头作用，起到了言传身教的妙效。
（2）教师配备
学校按市编办下达的指标要求配齐配足教师。全校教师均取得普通话二乙等级以上证书和教师资格证，教师做到持证上岗。目前学校已形成了高级教师为龙头，中青年教师为主体，骨干教师和学科带头人为核心的优秀教师队伍，可满足教育教学工作需要。
2.办学条件：
决策先由校务会研究讨论，然后提交教代会讨论通过。校长全面负责学校总体管理工作，形成了以“校长——分管教学校长——教务处、教研室——教研组——学科教师的教学、教研管理机构，各部门分工合作，职能明确，运转高效。为了达到科学管理的目标，学校制定了各项规章制度健全，业绩与奖惩相统一，学校定时召开校务会议，每月一次行政例会，每年至少举行一次教代会，教师通过教代会参与学校的校务管理，全面实行校务公开制度。
（2）教学管理
在教学管理上按《基础教育课程改革纲要》和《义务教育课程标准》规定的教学要求，严格执行国家、省、市制定的课程计划，各科教师能根据课程标准制定学期教学计划和进度，根据教学目标，教学内容，师生特点，选择教学手段，提高教学质量。完善集体备课制度，做到“五统一”，落实听、评课制度，做到教研活动有专人负责、有计划、有记载，教研时间、内容、地点和参加人落实，展示教研全过程，提高教研活动的实效性，实现课堂教学模式的多元化，使教育手段得到创新，提升教师的业务水平。
（3）学籍管理
学校健全了学籍管理制度，建立正常的教学秩序。每学年新生录取时，按规定办理招生审批手续，新生入学后，学校根据招生政策对其入学条件进行复核，符合招生条件，由教务处批准取得学籍，编列学号，并建立了相应的学生电子学籍档案，学生转学、休学、复学等须经学校行政会研究决定，教务主任把关，没有出现劝退学生的现象。小学阶段实行不留级制度，以学生学业成绩及奖励处分情况按学期保存的学籍卡片上，内容真实、栏目完整。
（4）财务管理
严格执行财经纪律，完善各项制度和规范会计基础工作，管好用好教育经费。认真制定经费的使用计划，按照财政下达的经费指标，严格管理，科学安排，做好财产，设备管理工作，落实校产管理责任制，做到资产有登记，分类明确，充分发挥已有设备设施的效益，防
学校始终坚持“以德为首，全面育人”原则，牢牢把德育工作作为学校教育教学的重中之重放在首要位置抓紧、抓实、抓好，能按义务教育课程设置、课标的规定，开齐开足思想品德课，教学中我校教师能注重学生的主体地位，指导学生思考，指导实践，避免单纯背诵教学内容，多角度全方位地为少年儿童茁壮成长积极营造丰富多彩的育人氛围，开辟德育教育新方法，力促学生健康茁壮成长。学校坚持常年开办家长学校，定期免费举办讲座、学习与交流；成立了家长监督委员会参与学校的各项管理，使各项工作透明度极高，和谐了家校关系。
5.教学工作（1）课程设置
我们在严格按照行政规定课程设置开足、开齐的同时，抓课程设置改革，前瞻性地将计算机、英语、传统文化课、阳光体育课引进我们的主课堂，作为我们的校本课程，借鉴和探索出一套行之有效的经验。
（2）课堂教学
在课堂教学这块主阵地上，我校教师通过多年的教学实践和交流，形成了一套行之有效的、有自身特点的教学模式，努力提倡以学生为主体的学习模式，积极进行评价体系的改革，能结合实际，根据不同学期课程设置的变化，科学地调整测评体系对学生进行测评。专门成立教学督导组，定期或不定期地下到班级去随堂听课、及时评课，就自己教育教学过程中的热点，难点，疑点发表看法，通过“听评议”这种方式来和老师们进行沟通，对话，促进了教师专业水平的提高。
三、存在问题及整改措施
在上级领导的关心和指导下，全校教师的不懈努力下，我校素质教育工作取得了丰硕的成果，上了一个新的台阶。但现实中也存在一些制约我校发展的问题，面临诸多困难有待切实解决，主要表现在：
1.办学条件有待于进一步改善。受办学规模和校园地理位置制约，学校教育资源还不能及时满足人民群众的要求和愿望。-
