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闵孝中学教学常规管理
中学2014年秋教学质量奖励办法 为全面推进教育改革，发挥广大教师的聪明才智，调动全体教师的教育教学积极性，切实提高全体教师的教学水平，形成良好的竞争机制，推进“3223”教育赶超战略工程,提高教育教学质量，根据铜党发【2012】11号，江党发[2013]5号文件精神，特制定本方案。
一、评奖基本条件
各班参考率不低于80%。
三、奖项、奖金及奖励对象
（一）年级组奖：
期末调考年级组总评在县里排一二三四五名，学校分别奖该年级组10000元、8000、6000、4000、2000元来；
（二）、毕业考试班级奖
1、平行班：学生考上320到360分，每生按50元奖该班；考上361到400分，每生按80元奖该班；考上401到450分，每生按150元奖该班；考上451到500分，每生按200元奖该班，依此类推。考生铜仁一中奖1万元。班主任占总金额的10%
高中人数达70%才能有奖）
单科高分奖：语文115分以上奖每名200元，110-114.9奖100元
数学，外语理综、文综125以上奖200元，118-124.9奖100元。
2、精品班：一梯队考上铜仁一中基数8人（两个平行尖子班，基数分别定6人），按2000元/生算劳务加班补贴（8人以下不设奖），9-11人按3000元∕生算，12-15人按4000元/生算，16-18人按5000元/生算19-21人按6000元/生算（计划生属正规生，择校生不在此列）。考上普高算法：语数外理综体育照顾分之和，考上450到500分，每生按,40元奖该班；考上501到520分，每生按60元奖该班；考上521到550分，每生按110元奖该班；考上551到到铜仁一中计划生录取线，每生按200元奖该班，依此类推班主任占总金额的7% 单科高分奖：语文127分以上奖每名200元，120-126.9奖100元
数学，外语理综、文综145以上奖200元，139—145.9奖100元。
二梯队考上铜仁一中1-2人按2000元，第二3-4人按3000元/人算依此类推（计划生属正规生，择校生不在此列）。考上普高算法:考上350到400分，每生按50元奖该班；考上401到450分，每生按60元奖该班；考上451到500分，每生按200元奖该班；考上501到550分，每生按300元奖该班。依此类推(考上500分人数不少于8人)。班主任占总金额的7%
语文120分以上奖每名200元，115-119.9奖100元
数学，外语理综、文综135以上奖200元，129-134.9奖100元。
体育奖：人均分达42奖1000元，人均达42.1-43.9奖2000元，人均达44.-45奖3000元，人均分达45.1.-46奖5000元，人均分达47以上奖8000元。
（三）平均分奖（总评）
1、期末调考人均分成绩：班级排名
（1）尖子班：一梯队进入全县总评单科第一1名，奖该班教师1000元，第二名将900元，第三名将800元、第四名将700元，第五名将500元，第六，名奖400元，第七名奖300元，（见《江口县教学质量监测总分分段统计表》）；
单科奖：以100分制计算：满分发200元，语文88分以上发100元，86-87.9发50元，84—85.9分以上发10元，数学、外语，物理、化学96分以上发100元，90-95.9分以上罚50元，88—89..9发10元。其它课88分以上发100元，86分-87.9发50元，80-85.9发10元。
（2）二梯队：进入全县总排名5名，奖该班教师1000元，第6名奖900元，第7名奖800，第8名奖700元，第9名奖600元，第10名奖500元，第11名奖400元。第12名奖300元，第13名奖200元。，以100分制计算：满分发200元，语文87分以上发100元，83-85.9发50元，79—82.9分以上发10元，数学、外语，物理、化学93分以上发100元，88-92.9分以上发50元，86—88.9发10元。其它课85分以上发100元，83分-84.9发50元，80-82.9发10元。
（3）其它班奖全县排名前县排名15名以前，奖1200元，16—18名奖1000元，19-21名奖900元。22—24名奖800元。25-27奖700，元，28-29奖600元，30-32奖500元，33-35奖400元，35-37奖300元，38-40名奖200元，以100分制计算：满分发200元，语文85分以上发100元，80-82..9发50元，80—84.9分以上发10元，数学、外语，物理、化学86分以上发100元，90分以上罚50元，86—89.9发10元。其它课85分以上发100元，80分-84.9发50元，罚：第一尖子班： 全县排名第12名罚300元，第13-14名罚500元，第15-16罚800元，第17-18名罚1000元。第二尖子班全县排名第15名罚200元，第16-17名罚500元，第18-19罚800元，第20-20名罚1000元，其它班级全县排名后3名1000元，后4-5名罚800元，后6-7罚500元，后8-10名罚200元，（二类科目减半罚钱）
（四）教师个人奖
1、中考单科成绩，超市平均分的科目，奖年级同科教师每人300元（同级老师一人只享受一次）；
四、年级组奖奖金分配原则
]、只要参与总分评比的学科都可享受，按分数比例分配，不分科目主次；
2、课改班一二梯队每科必须排县前1、9名才能参与分配。平行班每科必须排前35名才能参与分配；
3、老师所获奖金=总金额�每学科名次数之和�老师所占总分值比例。例如本级有6个班，但只有5个班的科目有资格参与分配，则第五名拿1份，第四名拿1。3分，类推。课改班一二梯队分别拿一、二名分值。
五、毕业考试班级奖奖金分配原则
1、平行班不能完成高中招生任务不能获此奖。(50%)
2、毕业班年级组提前制定分配方案（可考虑各科在本级的排名依次分配），再按方案由学校统一发给老师。
3、课改班一二梯队每科必须排县前9名才能参与分配。平行班每科必须排前35名才能参与分配；
4、体育科，不分平行班和课改班，拷贝县里统计的成绩进行评比，只有前35名才有资格获奖。
四、教学管理奖：根据学校的成绩及管理情况，由校务会决议对相关人员作出奖励。
（二）惩罚
一、个人平均分惩罚
平行班在县内统评中，个人平均分排后5名，惩任课老师500元；后10至6名，惩罚任课老师400元；后15至11名，惩罚每科老师200元；
2、课改班：
一梯队考试科目排第7名，惩科任老师200元，第8名，惩科任老师400元，第8名，惩科任老师500元，再往后将取消该老师上本班课的资格。考查科目第10名惩200元，第11名，惩科任老师300元，第12名，惩科任老师400元，再往后将取消该老师上本班课的资格；二梯队排第12名，惩科任老师200元，第13名，惩科任老师400元，第14名，惩科任老师500元，再往后将取消该老师上本班课的资格。考查科目第15名惩200元，第16名，惩科任老师300元，第17名，惩科任老师400元，再往后将取消该老师上本班课的资格。
年级绑定惩罚：在县内统评中，年级组级排名在后7名的，惩全级参评科目每位老师200元（参照《江口县教学质量监测年级成绩汇总表》）；
（三）分配方案·
一、学校评比资金来源
1以上所设奖励的经费不从县里获奖中抽取，完全由学校支出。奖给学校的由校务会针对教学工作灵活处理。从上级获得的其它奖金全额发给相关组织或个人。
2、没有参考依据的奖惩，学校不作处理。奖惩按学期结算。
3、体育课有一半以上的学生完成了教务处规定的教学任务。音、美、微老师每期举办一次有影响的课外活动，可享受学校所获奖金部分的分配。任务是否完成主要从现场检测和校务会评议两种形式来看。
一、闵孝中学每周批改作业的次数规定
评改少一次扣10元。按18周计算，每月统计一次。
1、语文：每周批改作业3次，每学期批改作文8篇。
2、数学：每周批改作业4次。
3、英语：每周批改作业4次。
4、物理：化学每周批改2次。
5、生物、历史、政治、地理：每周批改1次，6、作业包括：课本作业、配套练习及其他各类练习册各类试卷，导学案。
二、单元考试要求：
1、检测试卷组成：原题60%左右，在原题基础上的变式题40%左右。
2、出卷难易度：7:2:13、每单元一次检测考试：（少一次扣20元）
三、教案要求：没有教案或者导学案或者课件罚200元 鼓励全部教师写教案上课，6年以内上岗的教师全部写详案，接受新学科的教师必须写详案，其他教师可以用导学案、课件代教案，如果没有导学案和课件的老师必须写教案。（可以用集备教案）
闵孝中学课堂流程（模型）
1、新课情境导入（形式不限）。
2、出示课题、展示学习目标；（考点）
3、根据学习目标学生独学（基础知识识记，人人过关，当堂检测）
4、学生对学（理解、掌握基础知识）
5、群学（解惑）
6、小组展示（学习成果）
7、课堂检测
（知识反馈）
8、课堂评价（肯定成绩）闵孝中学导学案设计流程
1、明确课题
2、符合学生学情的学习目标（直接易懂、考点）
3、课本基础知识（自主学习，全体学生能够达标）
4、课堂学习重点（学生在独学对学群学中完成）
5、课堂学习难点（教师点拨解惑）
6、课堂练习（合作探究达标80%以上）（根据各学科特点，导学案要做到精、准、细、适等）
附：教案书写格式示例：
课题：x x x x x x x x 第xxx课时
授课时间：xx年xx月xx日—xx日 第xx周 星期x
一、课程标准：xxxxxxxxxx
二、课程标准解读：xxxxxxxxxx
三、教材分析：xxxxxxxxxx
四、学情分析：xxxxxxxxxx
五、教学三维目标：
1、知识与技能：xxxxxxxxxx
2、过程与方法：xxxxxxxxxx3、情感态度与价值观：XXXX
六、教学重点：
七、教学难点：
八、教学方法：
不求统一的模式，不求统一的方法，但要注重引导自学，注重启发思维，注重激励参与，注重合作学习，注重联系实际，注重鼓励质疑。倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一。
九、教学资源：xxxx
十、教学设计：
1、新课情境导入（形式不限）。
2、出示课题、展示学习目标；（考点）
3、根据学习目标学生独学（基础知识识记，人人过关，当堂检测）
4、学生对学（理解、掌握基础知识）
5、群学（解惑）
6、小组展示（学习成果）
7、课堂检测
（知识反馈）
8、课堂评价（肯定成绩）
要重视组织学生自主式、探究式、互动式的学习活动，以及引导学生讨论、交流、评价。活动的安排要明确。教学过程中必须要有练习的设计，并安排当堂训练，以便检测目标的达成度。练习后要及时评价，反馈矫正。
十一、作业布置
应控制数量，控制难度；作业的内容要突出教学的重点，务必使重要的知识点、能力点得到充分地落实。
十二、板书设计：
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十三、课后反思：
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