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浅谈中国医科大学的校园文化
摘要：被人们成为“红色医生的摇篮”的中国医科大学是我党创建的第一所医科院校，其传奇的红色文化凝聚着高校学风，校风，作风的整体素质，对提高学生思想道德素质、完善人格、丰富历史文化知识、促进学生全面发展有极为深远的意义。本文以中国医科大学为典型从中国医科大学概况、深化对中国医科大学红色文化的认识、红色文化的构建对其影响以及秉承传统文化基础上弘扬校园文化的创新理念等方面，就新时期高校校园文化建设问题进行理性思考。关键字：中国医科大学 中国共产党 校园文化 红色文化
校园文化包括体现学校特色和精神的优良传统、校训校风、人文精神和科学精神等等。它是师生员工精神的避风港和养分的补给所。它虽然看不见、摸不着,但它一旦形成,就建立起自身的行为准则、价值取向、生活习惯和规范体系。它可以通过各种文化仪式来引导群体成员的行为、心理,使其在潜移默化中接受共同的思想引导、情感熏陶、意志磨练和人格塑造,产生一种巨大的向心力和凝聚力。校园文化是学校在创建和发展过程中形成的、体现学校特色的、师生一致认同的思维模式、道德规范、行为习惯和价值观念的总和。校园文化是一种亚文化,它可以细分为物质文化、行为文化、制度文化和精神文化等四个层面,其中,精神文化是校园文化的内核。中国医科大学的精神文化表现的尤为突出，该校是中国共产党创建最早的院校，是唯一以学校名义参加并走完红军两万五千里长征全程的院校，红色是该校的光辉之色，红色文化更是影响着学校的发展与壮大。
一、中国医科大学的概况
在祖国东北的中心城市沈阳，有一所历史悠久、功勋卓著、人才济济的高等医科院校，这所前身为中国工农红军卫生学校的老校，伴随着中国共产党走过了70年的辉煌岁月。是红色革命下创办的医学高校—中国医科大学。中国医科大学简称“中国医科大”。外文名： China Medical University。创办于1931年，是卫生部原部属的10所高等学校之一，2000年3月全国高等学校管理体制改革，学校由卫生部划转为省部共建、以辽宁省管理为主。为辽宁省教育厅主管下的公立大学。“政治坚定、技术优良、埋头苦干、救死扶伤”为这所学校的校训。
二、深化对中国医科大学红色文化的认识
1、“红色医生的摇篮”。中国工农红军卫生学校的成立。1931年11月20日，中国共产党创办的第一所军医学校，在瑞金宣告成立，贺诚兼任校长，总军医处医务主任陈志方兼教育长。红军总司令朱德、总参谋长叶剑英参加开学典礼。1933年7月，学校与傅连璋主办的红色医务学校合并，改设在洋江下的红色医院（原长汀福音医院）为红军卫校附属医院。
中国工农红军卫生学校的成立，结束了中国共产党没有自己军医学校的历史；从此，中国工农红军卫生学校跟随中国共产党开始了红色文化的启程。
2、长征精神所带来的红色文化。据史料考证，中国工农红军卫生学校是唯一在长征途中办学并走完两万五千里全程的学校。1934年10月，中央红军开始战略性大转移，进行两万五千里长征，红军卫校做为军委直属队的一部分。1937年，学校迁至延安，毕业典礼上宣读了朱德总司令的指示：“到前线去，好好为革命服务”。红军卫校师生随军四渡赤水，二过乌江，巧渡金沙江和强渡大渡河，爬过高达4000多米的雪山并走出渺无人烟的草地。在震惊中外的两万五千里长征中，红军卫校师生们在我党我军的医学教育史上写下了前无古人，后无来者的壮丽诗篇。这种长征精神所体现的红色文化指导着一批批莘莘学子奋发图强。
3、革命文化。抗日战争中的八路军卫生学校。1937年7月，抗日战争爆发，红军卫校也改名为八路军卫生学校，并随总卫生部开到抗日前线。红军卫校从创立至抗日战争爆发前的六年中，共培养了300多名各层次卫生医务干部，满足了红军部队对医务人员的急需，为中国革命做出了重大贡献。
4、延安时期的中国医科大学。1940年3月，学校迁到延安，校址设在东门外的柳树店。在党中央和毛泽东、周恩来、朱德、叶剑英、陈云等老一辈无产阶级革命家的关怀下，中国医科大学办学规模扩大，教员增加，一批又一批学员从学校毕业，奔赴抗日前，为夺取抗日战争的胜利贡献了力量。1940年9月，经毛泽东同志提议，红军卫生学校正式改名为中国医科大学。从此，中国医科大学跨进了崭新的发展阶段。
5、解放战争中的中国医科大学。从1948年开始，随着解放战争形势的发展需要，学校陆续建立了四所分校。1948年10月，上级决定由副校长李亭植率领部分干部、师生，到长春接收原长春大学医学院，组成长春军医大学；第一、第二分校合并组成为哈尔滨医科大学；第三分校合并于总校；第四分校组建为承德医学专科学校；总校由校长王斌率领迁往沈阳。后来，合并了原国立沈阳医学院（其前身为原满洲医科大学）和辽宁医科大学（其前身为原私立辽宁医学院）。至此，由三所老校——中国医科大学、原满洲医科大学、原辽宁医科大学组成的中国医科大学进入了历史新阶段。1952年10月，学校设置的药学院独立建制为现在的沈阳药科大学。
6、党关怀下成长的中国医科大学。1991年，中国医科大学建校60周年之际，邓小平同志亲笔为《中国医科大学校史》题写书名、江泽民、李鹏、陈云、李先念、彭真、邓颖超、李铁映等党和国家领导同志及卫生部部长陈敏章为学校题词。中国医科大学在革命战争年代的办学历史，书写了中国医学教育史上光辉灿烂的篇章，为中国革命事业的胜利和新中国社会主义建设做出了卓越贡献。这种刻苦铭心的红色文化是学校长期办学所形成的一种内在文化氛围。
三、红色文化的构建对中国医科大学运行与发展产生了深远的影响
红色文化是在党和医疗工作者们在长期的实践中形成的。它在人们心中根深蒂固的地位是任何东西都不可替代的。对学生的全面发展以及学校的成长壮大起着至关重要的作用。我们应该注重良好校园文化的构建和巩固。优秀的校园文化的构建能对全体师生起着陶冶情操与规范行为的作用，能形成强大的凝聚力和奋发向上的群体意识，能激发全体师生的主观能动性。优秀的校园文化的构建还能使全体成员在其导向功能下正确的选择信息，接受先进思想并逐渐养成自我教育的良好习惯，为师生员工和学校的长远发展起到积极推动作用。建设高素质的校园文化队伍，充分发挥广大师生的主动性
四、秉承传统文化，弘扬创新理念
文化有着区别于经济、政治和科学技术的诸多个性化特征，因此，在社会的发展与进步中，文化总是以自己特殊的方式发挥着特殊的功能。校园文化作为广义文化中的一个子文化，对于大学生的培养有着不可或缺的特殊功能。但是，要使校园文化充分发挥其作用，就必须充分认识校园文化的个性化特征。因此,在新的形势下,高校随着办学硬件投入驶入快车道的同时,校园文化建设也必须体现与时俱进的精神、创新治校的观念,纳入学校的整体发展战略并形成自己的特色。
广大师生是校园文化的主体，我们应该秉承传统文化的基础上进行校园文化的创新。学生文化队伍建设方面，要鼓励学生自发成立各种文化组织，把绝大部分学生吸引到校园文化队伍中来；要经常实施业务上的指导，保证参加的学生能有知识和才干的收获；要善于在校园文化活动中发现、培养骨干，充分发挥他们在活动中的向导作用，引导他们组织既符合师生员工要求、又符合学校要求的文化活动。在教师文化队伍建设方面，要努力把现有的具有文化专长的教师发动起来，参加到校园文化建设中来，如担任社团指导，开设讲座等；要对广大教师进行知识培训，让他们广泛参加校园文化活动，不断提高业务素质和组织能力，扩大教师的文化指导队伍，为构建和谐的校园文化贡献自己的一份力量。进而促进校园文化健康地演变，创造性地发展校园文化。
参考文献
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