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齐鲁好家长典型材料
我叫谢海霞，现担任聊城市高唐县人和街道育才社区党总支书记，我儿子梁振现在八岁半，是我县第一实验小学二年级八班的学生，也是该班的小班长。他现在的状态可以用“阳光男孩”四个字来概括——非常聪明、自信、健康、快乐，令我倍感骄傲和欣慰。回忆与儿子共同成长的九年时光，我一直在不断的学习、实践，在收获“阳光儿子”的同时，2007年7月我在社区建立了一家早期教育及独生子女培养示范基地——金豆子智能提升学苑，2009年10月成立了聊城市育才职业技能培训学校，受到了家长好评和社会的认可，我把主要做法汇报如下：
一、用心学习，做妈妈也要持证上岗
有一位教育讲师曾说过：“我们每一个人都会怀着本能的爱，做自然的母亲。但一种成熟的母爱必须经过培育才能发展起来。做妈妈是要靠后天的努力才能获得的一项技能，作为孩子的第一任老师，妈妈应该做更多的„职业‟准备和培训。”我在养育儿子的过程中，一直在不断的学习。2002年，在儿子没出生以前，我就阅读了很多早教方面的书籍，比如：《哈佛女孩刘亦婷》、《卡尔·威特教育》等。在这些书里最让我受益的就是树立了进行早期教育的理念：在语言方面给孩子讲话从来不说儿话音，比如耳朵叫吱吱儿，好吃的东西都叫“好好”等，是什么就教给他叫什么，再就是见到什么都给他讲，给儿子买了很多卡片贴在墙上；在运动方面方面就是多让儿
子爬。这些点滴尽管我当时还不懂为什么需这样做，但我坚持做，我儿子在语言、认知和大运动方面就是比同龄孩子要强。儿子两岁时，困扰我的问题出现了，非常明显的怕生、好哭、粘人，我利用平时学习积累的知识很客观地分析了原因：一是我上班时儿子刚六个月，又正遇上“非典”，社区工作很忙，早出晚归，给孩子的亲子依恋关系建立不良；二是婆婆有重病，平时只有保姆自己带他，家庭环境单一；三是遗传基因，我和他爸性格都偏内向。想到这些，我从未指责过孩子，而是多带他到外面去玩，多欣赏、鼓励他。
2006年12月份，省计生委组织“提高人口素质、开展早期教育”培训班，短短五天学习，另我受益匪浅，而且通过向专家咨询也证实了我以往对儿子所出问题的分析判断是正确的，我后来带儿子去让专家徐教授做了测评，测评结果整体不错，只是社会交往方面稍弱一些，专家还给我提出了指导意见。通过这次培训，我更进一步理解了早期教育的重要意义：它可以美化一个人生、幸福一个家庭、强大一个国家；了解到早期教育的实质就是对大脑的塑造。于是2007年7月我创办了社区早期教育和独生子女培养示范基地，开展0-3岁早教及3-12岁感觉统合训练等课程。我自己又通过不断学习考取了国家育婴师中级证和师资证，现在正准备考高级育婴师，我可以骄傲地说：“我是一个„持证上岗‟的妈妈。”
二、努力实践，给孩子充分的爱和尊重，只注重过程，不注重结果。
因为受早期教育方面一些先进理念的影响，我认为没有一个家长、没有一个妈妈不爱自己的孩子，但是这种爱是要建立在你要充
分了解孩子心理发育的特点，要尊重孩子的前提下，而不是溺爱，包办代替和过分限制。在日常生活中我注重的是让孩子多看、多听、多运动、多操作，多给他传递对他的关爱，而不是只关注他会了吗？懂了吗？分数多少？尤其针对儿子性格偏内向，社会交往方向差等问题采取了一系列措施：一是多带儿子到不同的环境，接触不同的人和事。两岁多时带他参加亲子课，老师让他上去介绍自己，他不去，回家以后，我发现他非常喜欢在床上站到我背上往下跳，我就鼓励他让介绍完自己再跳下来，他就介绍自己的名字、年龄、性别然后跳下来，我就借机大肆表扬他，他也挺有成就感，以后再去上课就非常自信地介绍自己啦。二是循序渐近，不强迫，多欣赏和鼓励，我给孩子设立小目标，经常根据他自身实际，让他稍微一努力就能实现，还用他平时喜欢的贴画、小玩具进行奖励。三是不强化儿子的弱势，不跟别的孩子比，只跟他自己比，我从来不说孩子内向，不爱说话啊等，而是经常暗示他：妈妈喜欢听他讲话，妈妈看到他主动和别人打招呼很高兴等；四是把对孩子的爱要通过一定的方式表达出来，让儿子感受到，我经常用拥抱、亲吻或欣赏的眼神让儿子感受我对他的爱，我还借鉴卢勤老师通过握孩子的手三下，就是在说“我爱你”这种方式，我们有时是在睡觉前、或在马路上随时随地的去表达，儿子有一次握了我的手八下，然后问我知道是什么意思，我摇头，儿子说：“我是在说„妈妈，我也非常爱你‟。”五是努力创造一个良好的家庭环境和邻里环境，儿子三四岁的时候经常带小朋友到我家来玩，而不愿去别人家。我总是非常热情，在我家吃饭是常有的事，小的时候也经常发生争执，我从不偏坦谁，而
是教给他们方法，要么这次听他的，下次听你的，要么通过剪子、包袱、锤来决定，后来孩子们之间再有问题也不会找我告状，自己就能解决了，现在儿子也经常去邻居家玩，我和他爸加班不回来吃饭，他就自己选在哪个邻居家吃，我们非常放心，省心。通过我的努力实践，儿子也是越来越自信，每年都有新突破。三岁半可以硬着头发上台表演节目，四岁半就非常愿意上台表演啦，五岁半主持全班的“六一”儿童节联欢会，六岁半主持实验幼儿园六一儿童节联欢会，七岁代表一年级新入队的少先队员作宣誓致词，而且入学后从一名数学课代表，慢慢争取当上了小班长，一年级时感觉他这个班长当的比较累，现在二年就感觉他挺轻松啦。看着儿子现在的状态我坚信：付出了，而且在科学育儿理念指导下的付出，一定会有一个沉甸甸的回报。
三、创新工作，共建科学育儿平台
2006年底在省计生委培训回来后，我进一步认识到早期教育的科学性和系统性，结合我的育儿经验，我发现孩子三岁后可以上幼儿园，但在0-3岁大脑发育的关键期，家长小孩子都缺乏科学的育儿指导，当时我设计了一份儿童早期教育需求调查表，对社区108名0-3岁的孩子家长和148名3-12岁的孩子家长进行了调查，调查结果发现85％以上的家长渴求科学的育儿理念和方法，0-3岁婴幼儿的养育环境不容乐观。我就在人和街道、计生局、县妇联领导的支持帮助下，筹集资金，于2007年7月1日成立全县第一家金豆子儿童智能提升学苑，一方面开展0-3岁的早教班，一方面是对3-12岁孩子的感觉统合及学习能力训练班，我们还开展免费测评建
立跟踪档案，来这儿学习和训练的孩子都有很大提高。但经过两年实践，我感到仅有一个早教基地还是远远不够的，0-3岁宝宝大部分时间是和家长及看护人在一起，他们的育儿理念及方式方法不改变，即使来了金豆子，也只能达到事倍功半的效果。2009年3月份我参加了中华育婴协会组织的学习，学习期间，我们以社区为依托开展早期教育工作的思路及做法，得到与会专家学者的认可和好评，这更坚定了我开展育婴师培训的决心，09年10月份，在县妇联、人和街道领导的帮助支持下，成立聊城育才职业技能培训学校，并成功举办了三期育婴师班和家长培训班，学员中有家长、妇女干部、大学生、幼儿园园长和老师，都感到受益颇深，纷纷写留言寄语表示感谢，有位家长给我们写了一首诗《可爱的金豆子》：金豆子是一个温馨的家园 /金豆子是一个希望的起点/金豆子是一片片心血的结晶/金豆子是一张张纯真的笑脸/上课了 坐好了 老师用妈妈的爱/在孩子的心田种下金豆子/下课了 摔倒了 老师用温柔的手/擦去孩子眼中的金豆子/午睡了 上床了 老师慈爱的目光就是金豆子/花开了 春游去 孩子银铃般笑声就是金豆子/一次次感统为孩子的能力仓库藏下金豆子/一张张闪卡为孩子的知识银行存进金豆子/美丽的彩陶凝聚着孩子智慧的金豆子/欢快的舞蹈汇聚着老师汗水的金豆子/敬业的老师辛勤的播种金豆子/省城的专家不时的送来金豆子/金灿灿的豆子喂养我们的孩子/我们的孩子也成了金豆子/金豆子不只是金豆子 金豆子还会长出金叶子/开出金色年华结出金果子/金豆子是一所早教基地 金豆子是一个聚宝盆/今天，我们送来一颗金豆子/明天，我们收获一片金豆子。现已有
109名学员取得国家劳动部颁发的育婴师中级证书。2011年3月份，山东广播电台经济频道《妈咪好宝贝》栏目组的记者还对我们的事迹进行了采访报导。今年我们邀请省知名早教专家每月来社区开展一场讲座，我们的早教网站正在建设中，有了我们自己的网站，就会搭建起一个更大的早教平台，家长进行咨询和了解早教知识就更方便了，会有越来越多的家长和孩子受益。
