用爱心点亮她心中的灯_用爱点亮学生心中的灯

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用爱心点亮她心中的灯

做为一名教师，我一直都想成为一名合格的优秀教师；总希望自己把教育做好，让孩子快乐的成长。但我也时常苦恼：我自身的能力有限，我曾无数次地学习借鉴他人的经验，想上好每一节课，让每个孩子都学好，让每一个孩子都有所收获，让每一个孩子能得到发展，但总是效果甚微。我只能在教育的路上不断地摸索着缓缓前进。

我担任小学三年级班主任,我班共40名学生,其中留守孩子有3名，虽然人数不多，但因缺乏家教或无人管理而存在着一些问题。有的沉默寡言，例如:刘璐就是其中的一个。她刚上小学父母就去打工，她便由爷爷奶奶抚养。由于老人溺爱孩子，处处依着她，养成了不好的学习习惯，经常不完成学习任务。存在的问题也很多，作为班主任，我就从以下几方面去帮助她。

1、用“爱”弥补留守生情感的缺失,为他们营造宽松的教育环境。在心理我们要对留守儿童高度重视，给他们营造一个宽松的成长环境，既要教他们成才，更要教他们做人。我多次邀请她去我家玩，给她做好吃的,让留守生融入集体，在活动中培养他们尊老爱幼、热爱劳动、勤俭节约、勇于创新的好品质。要主动关心爱护留守生的学习、生活，定期向家庭反映孩子在校表现及学习情况，努力取得家长的配合，促进留守儿童这一群体健康成长。

2、物质帮助，许多留守生,特别是女生,感情细腻,需要老师更多的关爱，一个善意的眼神，一个温暖的问候，就是消除他们心灵阴郁的“灵丹妙药”。只要我们用的恰当，的确能受到良好的效果。我送给她一些漂亮衣物，怕她晚上睡觉孤单，送给她一个布娃娃。该学英语了，于是我就买了一个学习机送给她，她笑了。

3、用心辅导，帮助他们扫除学习上的障碍，培养自信心

由于留守生父母不在身边，对于孩子的学习无从监督和辅导。或监护人又由于家庭负担过重，繁重的农活让他们没有闲暇顾及到留守生学习。作为班主任我每天利用休息时间给她辅导功课，帮助他们找到学习上的一些误区，教会他们学习的一些方法。使他们对学习感兴趣，同时也充满了对生活的自信。

最后，让我们大家一起携手同心去帮助那些需要关心的孩子们吧！让我们大家一起努力去把教育事业推向巅峰。