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浅析中美家庭教育的差异及影响
文学院 对外汉语专业 2009级 刘亮
指导教师：李雪梅
摘要：随着时代的发展，知识经济时代让人们越来越认识到人才的重要性。人才的培养离不开教育。素质教育的深入，让家庭教育成为当今社会关注的一个热点。家庭教育的好坏，直接关系到孩子的素质和品行，更关系到祖国未来的发展。如何更好的认识和评价中美方家庭教育的差异和影响，将直接影响着开展家庭教育。本文将从中美家庭教育在教育思想传承上、情感教育和教育方式、父母角色扮演、性教育及内容量的制定的差异进行分析，从而得出中西家庭教育各自带来的影响。
关键词：中美家庭教育；差异；影响
Abstract：With the development of the times, knowledge economy era makes people become increasingly aware of the importance of talents, whose cultivation is inseparable from the education.With the implementation of quality education, family education has become a hot topic of social concern, and its quality is directly related to children's quality and character, even related to the future development of the motherland.How to have a better understanding and evaluation of the differences and influence between Western and Chinese families will directly affect the development of family education.The text intends to distinguish different effects of America and Chinese family education.Therefore, it analyses the traditional ideology about family education between America countries and China, affection education, education styles, the roles of parents, sex education and also the differences in their tasks.Key words：family education in China and America countries, differences, influence
自古以来，由于历史、政治、地理位置、宗教信仰等因素的不同，导致了各国、各地区的文化也出现了许多不同。在教育方面，中西方也同样存在很大的差异性，并产生了不同的效果。最近两年的“虎妈”、“狼爸”及留守儿童的事件让传统的家庭教育再次受到人们的高度关注。究竟传统的中国的家庭教育模式更好，还是西方的家庭教育模式更好，这个问题人们继续热议着。本文将介绍中美家庭教育的不同，以求取长补短、推进我们自身的现代家庭教育，提升孩子的素质和能力，为家长朋友们提供借鉴和参考。
一、中美家庭教育的差异
（一）家庭教育观念传承的差异
1．人才培养机制的不同（1）中国国情下的成才观
从隋朝到清朝末年，中国科举考试成了历代无数知识分子改变自身命运的一个重要方式。到近现代，人们更是崇尚“知识改变命运”这一说法。然而近年来随着高校扩招，越来越多的大学生走进了大学校园，加之全球经济形势不景气，社会就业的压力也越来越大。“教育部副部长杜玉波在2013年全国普通高校毕业生就业工作推进会上表示，今年全国普通高校毕业生规模为699万人，比去年增加19万人，再创历史新高，当前高校毕业生就业形势复杂严峻。”①进一个好的大学，学一门好的专业，从事一份好的工作，是许多学生和家长的共同心愿，尤其是处于社会中下层的平民百姓，读书成了家长希望孩子改变命运的一种主要途径。
在完成这篇论文的过程中，我对自己身边的中学生随机做了一份“家庭教育”的问卷调查，在被调查的五十位孩子中，有超过70%的孩子在“父母最关心你生活中的哪些方面”一项中给出的答案是“学习”。足以看出家长们对孩子学业的重视。
（2）美国国情下的成才观
美国特别注重个人兴趣和创新能力的塑造，坚持以培养孩子“准备从事任何一种职业”为指导思想。在培养孩子过程中，也非常重视每个人今后的职业选择问题，他们通过对孩子个体倾向性就业目标的测试“我是谁？我能做什么？我喜欢做什么？”等等来逐一分析每个人对职业的选择倾向，并通过专家进行指导和帮助，用其所长，避其所短，使他们了解自己的需要，在择业、就业时更有针对性、目的性。②他们的这些做法，让家长们平时的教育更多的在关注孩子的综合素质的培养，而不是将全部精力集中到了孩子将来的就业上面去。人才培养的功利性没有中国那么突出。
2．社会评价体系的差异
① 教育部．狠抓落实全力做好就业工作[J]．
http:///2011-07/13/content_49698.htm
