用真爱点亮留守儿童的心灵由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“用爱点亮留守儿童”。
用真爱呵护每一个留守儿童---我在课堂教学改革中的成长故事
重庆市万州区周家初中 陈洪伟
摘要：本论文探讨了在农村留守儿童的教育中，如何用真爱去感动孩子，让他们健康快乐的成长。
关键词：留守儿童；立德树人；真爱感动„„
最近我区在“变革课堂教学改革，提高教学质量”的实践活动中，搞得有声有色。下面就是我在课堂教学变革中出现的真实故事，现与大家分享。
我从事班主任工作有二十多年了。在近几年里，班上的留守儿童和单亲孩子越来越多了。他们很小的时候，父母就远离家乡，到遥远的城里打工维持生计。很多时候，他们只能从电话中感觉父母的存在。当别的孩子都在享受花样年华的时候，他们被留在乡下，孤独地像荒草一样生长。这些留守在家的孩子，有的靠爷爷奶奶看管，有的靠亲戚照顾，由于缺少关爱或教育方式的不得当，他们任性、孤独、自卑、消沉，不爱学习。父母的亲情缺位了，关爱不能缺失啊！作为老师，我们对学生的爱更是一种伟大而神奇的力量，它是儿童智力、道德、个性发展的风帆，是通往教育成功的桥梁。我，选择用真爱来点亮孩子的心灵，指引孩子生命的航程，使他们也能在蓝天下快乐地生活，健康地成长。
留守的生活最寂寞，留守的孩子最孤单。孩子不仅希望在老师身上得到师爱而且渴望能得到在父母那缺失的爱。因此我认为关注留守儿童，要从以下几方面入手：
一.用行动感动孩子的心灵。
我们班的陈军同学就是留守学生中的一个，他父母在外打工，由爷爷奶奶照管，可是老人年老体弱根本管不了。他每晚不按时回家，常常骗爷爷奶奶的钱，之后就去网吧打游戏，有时还彻夜不归，甚至常常把爷爷给的用来交资料费的钱也偷偷花掉。任凭我们苦口婆心地劝说，他照样我行我素。为了真正的改变他，我们决定家访。那是一个星期天，天空飘着小雨，当我和班上的几个班干部拿着油和几袋米出其不意地出现在他家门口时，他愣住了，“老师，您们好！”看到一张张关切的笑脸，听到一句句温暖的话语，陈军和他的婆婆感动得哭了。在陈军家，我和他的妈妈还通了电话，并且和他的奶奶交流了如何教育孩子的问题。
我们一行8人，冒着雨走了5个村，在这段真情行程中感动着留守学生，同时也被他们所感动。
天空的雨越来越大，但爱的传递还在继续，我们相信： 爱心，充满力量。这力量，它能让我们精神抖擞；这力量，从你我的眼里轻轻释放；这力量，在你我的指尖悄悄流动。这力量，能使人感到这个社会的温情，能使周围的人受到教育和影响。
临走时，陈军同学拉着我的手说：“老师，真没想到这么远您还来看我，您放心，从此以后，我会听爷爷奶奶的话，听老师的话，我一定要好好学习。”
此时我想起了作家左拉曾讲过的一句名言:爱是不会老的,它留给人们的是永恒的火焰与不灭的光辉,世界的存在就以它为养料。是啊，只要我们每个人都能给留守儿童真诚的关爱,他们会觉得孤单吗?
二．耐心教育，施以爱心
爱心是我们教育工作者的传统美德，“没有爱就没有教育”。对于班上的留守学生，更应该关爱、重视、主动接近他们，用爱去滋润学生的心灵。比如，我班上的周大军同学，是学校出名的问题学生，学习成绩差，纪律散漫，“三天打鱼，两天晒网”，有时还常和同学打架。后来我从多方面了解到：他父母离婚，跟母亲生活，可是母亲又结婚生了个弟弟，新的爸爸是开车的，经常喝醉酒才回家，常常打骂他和妈妈，他只好与婆婆一起生活。而婆婆年老多病，生活过得十分的艰难，根本没有家庭温暖可言。后来，我就对症下药，经常找他谈谈心，关心他，从正面疏导他，给他补补课，遇到下雨时留他下来吃饭，鼓励他克服困难，还让全班同学多多帮助他，渐渐的，周大军觉得学习并想象中的那么痛苦，终于慢慢喜欢上了学习，和同学们相处得很融洽。周大军同学的转变，使我更深一层地体会到“没有爱就没有教育”。只要我们真心关爱留守儿童，他们就一定会健康快乐的成长。三．挖掘闪光点，正确对待错误
寻找机会多表扬留守儿童。缺少亲情，缺少关爱，缺乏督促，很容易使“留守儿童”们变成了“问题学生”。但留守儿童并不一定都是问题学生。我们不妨换个角度来看待留守儿童，发现他们的优点。留守孩子，大部分性格比较孤僻、自卑。如何转化他们呢？我的经验是挖掘其闪光点，善待他们，每个学生都有闪光点，都会有发光的时候。比如，班上的冉书书同学，虽然学习成绩不好，但是打羽毛球的技术相当好。在一次羽毛球双打比赛中，他与同学配合得十分默契，最后以5:3打败了对手。我班赢得了年级第一。赛场上沸腾起来，一致把冉书书奉为“第一号大功臣”。我趁热打铁，让他也把这种不怕辛苦不怕累的精神用到学习上来。老师的鼓励加上同学们的热心帮助，他变成了一个全面发展的好学生，成为同学们心目中的偶像。
然而，毕竟很多留守学生都存在这样那样比较多的缺点，不可能一下子就能把所有毛病改掉，犯些错误是正常的事，我的宗旨是“允许犯错，但是要正确对待错误。”包括我们老师，也不能发现学生犯了错就不分青红皂白的一顿批评。我相信只要我们有决心，有恒心，有信心，总有一天留守儿童的学习生活也会充满阳光。
从心开始，用爱护航。，时代赋予了学校教育新的使命，班主任有责任担负起留守儿童教育的重任。只要我们用真心对待每一个留守儿童，让爱渗透
孩子的心灵，温暖他们那颗冰冷的心，让留守儿童不再“留守”，让每一个留守儿童健康快乐的成长！
