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万爱千恩百苦，疼我孰知父母？
《陈情表》答案
《陈情表》文言知识归纳
给加点字注音。
险衅（xìn）夙遭闵凶(mǐn)愍(mǐn)终鲜(xiǎn)祚薄(zuò)．．．．．外无期(jī)功强(qiǎng)近之亲僮(tóng)茕茕孑立(qióng)床蓐(rù)．．．．．洗马（xiǎn）猥（wěi）陨首（yǔn）逋慢（bū）日笃（dǔ）．．．．．矜育（jīn）拔擢（zhuó）优渥（wò）盘桓（huán）更相为命（gēng）．．．．．
通假字
夙遭闵凶（通“悯”，怜悯）
零丁孤苦（通“伶仃”孤独的样子）
常在床蓐（通“褥”草席）
四十有四（通“又”）
二、古今异义
古义今义
九岁不行不能走路不能走路
举臣秀才
孤苦零丁，至于成立成人自立（组织，机构）正式建立 非臣陨首所能上报报答向上级报告或刊登在报纸上 欲苟顺私情，则告诉不许申诉，诉说说给别人听，让人知道
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知辛酸，苦楚身心劳苦臣欲奉诏奔驰赶快向前，奔走效力很快的跑
拜臣郎中上书部的属官中医医生
是以区区不能废远拳拳，形容自己的私情数量少
岂敢盘桓犹疑不决的样子在一个地方来回走；逗留 除臣洗马太子的属官清洗马匹
臣之进退，实为狼狈进退两难狼和狈
寻蒙国恩不久寻找
三、词类活用
是以区区不能废远形容词作动词，远离
臣具以表闻动词的使动用法，使．．．．．．知道 且臣少仕伪朝名词作动词，做官
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃名词作状语，一天天的夙遭闵凶形容词作名词，忧患不幸的事
臣之进退动词作名词，是否出来做官之事
举臣秀才名词作动词，做秀才，为秀才
举臣孝廉名词作动词，做孝廉，为孝廉
猥以微贱形容词作名词，微贱的身份
沐浴清化形容词作名词，清明的政治教化
臣不胜犬马怖惧之情名词作状语，像犬马一样
凡在故老形容词作名词，年老之人四、一词多义
以
臣以险衅连词，因为
猥以微贱介词，凭借
臣具以表闻介词，用
谨拜表以闻连词，表目的伏维圣朝以孝治天下介词，用
臣以供养无主连词，因为
于
急于星火
是以臣尽节于陛下之日长
之
外无期工强近之亲
臣之进退
少
少多疾病
解鞍少驻初程
少仕伪朝
一时多少豪杰
志
舅夺母志
听臣微志
便扶向路，处处志之
寻向所志
应
内无应门五尺之僮
以子之矛，攻子之盾，何如？
婴
夙婴疾病
举婴，欲投之河
矜
犹蒙矜育
不矜名节
鉏耰棘矜
悯
夙遭闵凶
悯臣孤弱
薄
介词，比 介词，对向 助词，的 助词，取消句子独立性 年岁小 稍稍 年青时 多少 志向 愿望 做标记 标志 照料 其人弗能应也回答 缠绕，被缠绕 婴孩 怜惜 自夸 矛、戟等武器的柄 通 “悯”，可忧患的事 怜惜，悲痛
门衰祚薄浅薄
日薄西山迫近，靠近
厚古薄今轻视，看不起
期
会天大雨，道不通，度已失期一定的期限
今夜半，方期我决斗某所约定，约会
良剑期乎断希望，要求
外无期功强近之亲（一周年，一整月）此指穿一周年孝服的人 疾
而刘夙婴疾病病（一般的生病）
凡牧民者必知其疾痛苦，疾苦
寡人有疾，寡人好货缺点，毛病
吾疾贫富之不均，今为汝均之厌恶，憎恶
疾风知劲草迅猛，急速
嫉恶如仇厌恶，憎恶
除
除臣洗马授予官职
黎明即起，洒扫庭除台阶
攘除奸凶除掉
五、文言句式
非臣陨首所能上报判断句式
今臣亡国贱俘判断句式
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知判断句式
急于星火介宾后置
是以臣尽节于陛下之日长介宾后置
而刘夙婴疾病被动句
臣无祖母，无以至今日固定句式，“无以”，没有用来„„的方法
重点语句翻译。
（1）臣以险衅，夙遭闵凶。
译文：臣子因命运不好，小时候就遭遇到了不幸。
（2）臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
译文：臣下我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表奏报陛下。
（3）是以区区不能废远。
译文：因为这些，我的内心实在是不忍离开祖母而远行。
（4）乌鸟私情，愿乞终养。
译文：我怀着乌鸦反哺的私情，乞求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。
整体感知
学生自由朗读第一段
1．哪句话是作者陈述的总提？下面哪些内容都属于“闵凶”？学生讨论，明确：夙遭闵凶
父丧母嫁、多病零丁、门衰祚薄、夙婴疾病，正是基于这四个原因，故不能“废远”。（为下文伏笔）
2．围绕“闵凶”，作者的叙述角度、层次是怎样的？语言特点及作用是什么？纵的方面：（生孩六月——至于成立）
六月：慈父见背 四岁：舅夺母志少：多疾病 九岁：不行
横的方面：（外、内）
既无——伯叔 终鲜——兄弟 晚有——儿息外无——期功强近之亲 内无——应门五尺之僮
3．翻译下列红色词语和句子：略
（二）第二段：
1.自由诵读第2段
A、本段分几个层次？各自的重点是什么？明确：
二层：叙朝廷征召之殷；写自己进退两难的境地。
B、前一层按什么顺序来写的？和时间词相对应的表征召的词有哪些？由这些词可见什么？为何官职递增却“辞不就职（赴命）”？
明确：
表时间：逮、前、后、寻
表征召：察、举、拜、除、当；
官名：孝廉、秀才、郎中、洗马
（解释、积累有关文化常识。“孝廉”“秀才”是荐举人才的科目，所以用“辞不赴命”；“郎中”“洗马”是官职，所以用“辞不就职”）
作用：先郡，次州，后朝廷，可见征召级别越来越高，表达作者的感恩戴德之情。推辞理由：供养无主，刘病日笃（承上文“夙婴疾病”，张下文“日薄西山”）
C、第二层如何见事态的严重、紧迫和作者处境的狼狈？目的何在？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？
明确：事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄地表明了强己所难之窘迫。
处境狼狈：“非臣陨首所能上报”，可是“供养无主”“欲奉诏奔驰”，“刘病日笃”；“欲苟顺私情，则告诉不许”。
品析：诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈处境），“臣之进退，实为狼狈”，情辞悲切，动人心肺。“奉”“沐浴”，称颂朝廷，并表感恩之情，可见语言的得体和机智。
3、翻译红色词语和句子 略
（三）第三段：
1.串讲
1）本段结尾落在辞官养亲上（“是以区区不能废远”），是从哪几个角度来展开的？提示：三层,分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。
A、抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。
B、自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。
C、正面陈述刘之现状，是“不能废远”的惟一原因。
2）品味第一层，作者为什么扯起“孝”这面大旗？“凡”句有何含义？
A、借孝来掩饰自己的观望之意，从而解除晋武帝的疑忌之心。
B、“凡”是指一般，“况”是指特殊。孝既已及于一般，对特殊就更应如此了。理由充足且冠冕堂皇。“孤苦”一词承首段，又为下文“臣之辛苦”张本。
3）品味2、3层，看本段的语言特点
A、“至微至陋”“岂敢”等词委婉动人，至为恳切。
B、“日薄西山”“气息奄奄”“人命危浅”“朝不虑夕”“更相为命，„„”，一组四字句，皆出于至孝之心，感人至深。
特点：委婉、流畅。此段中反复表明心迹，叙说衷曲，解释不能“废远”的原因，情辞恳切。
（四）第四段：
1．具体研习第4段
1）本段中哪句话是表文主旨？
“愿乞终养”
2）贯穿全段的是哪两个词？
“尽节”“报养”——忠孝两全
3）用语有什么特点？
“愿乞”“愿矜悯”“听臣微志”——无比恳切
4）由本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？
事之实：是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
言之切：愿乞、愿矜悯、听臣微志、明知、共鉴。
心之诚：生当陨首，死当结草
五、晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？
1、为李密的言辞和情理所动；
2、彰显孝治天下的恩德。
六、梳理课文结构
一段：历述自己的悲惨遭遇。二段：叙写进退两难的处境。愿乞终养
三段：提出孝之大理。不能就职四段：提出先尽孝、后尽忠。
七、艺术特色
1、融情于事。
2、语言形象生动，自然精粹。
《陈情表》答案
参 考 答 案
一、1.A（B项“洗马”应读“xiǎn”，这是古代官职名，古音异读。C项“期功”应读“jī”，满一年之意，不读“qī”。D项“伪朝”应读“wěi”。）
2.C（C项“察臣孝廉”中“察”不仅当“考察”讲，还含有“推荐”之意，即考察并推荐我为孝廉。）
3.C（C项里的“郎中”是官职名，尚书省的属官。秦、汉时“郎中”为皇帝侍卫，管理车、骑、门户，有时也从军出战。晋代称尚书曹司之长为郎中。）
4.B（B项“气息奄奄”中“奄奄”是气息微弱的样子。指人生命垂危，即将断气。用于此处不合语境，应改为“日薄西山”，用日落比喻人的寿命将终，修饰“暮年”恰当。）
5.C（C项“除臣洗马”应译为：任命我为太子洗马。）
6.A（“废离”与“废远”的“废”都当“废止”讲，都是动词。“不矜”的“矜”当“自夸”讲，动词；“矜悯”中的“矜”当“怜惜”讲，动词；两个“矜”字意义不同。）
7.B（A项中“蓐”通“褥”，C项中“有”通“又”，D项中“闵”通“悯”。）
8.D（D项“侥幸”，指由于偶然的原因得到成功或免去不幸的事，与现代汉语相同。A项中“告诉”当“申诉”讲，今为“说给人听”；B项中“奔驰”指“奔走效劳”，今为“快速奔
跑”；C项中“辛苦”指“辛酸苦楚”，今为“劳苦”。）
9.A（A项“芳草鲜美”的“鲜”是“鲜艳”之意。）
二、10、内无应门五尺之僮茕茕孑立
11、则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许
12、气息奄奄人命危浅朝不虑夕祖母无臣无以终余年
13、听臣微志庶刘侥幸死当结草
