一 选题缘由由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一选题背景”。
一 选题缘由：
1.执行国家社会主义核心价值观培育和践行政策
在中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中明确指出：培育和践行社会主义核心价值观要坚持以下原则：坚持以人为本，尊重群众主体地位，关注人民利益诉求和价值愿望，促进人的全面发展。之后习近平总书记在2014年五四北京大学师生座谈会上讲话指出，青年树立和培育社会主义核心价值观要在勤学、修德、明辨、笃实四点上下功夫，从青年自身角度强调了如何培育社会主义核心价值观。由此可见国家在社会主义核心价值观培育和践行过程中高度重视对象的主体地位，强调主体的自觉性。2.解决社会主义核心价值观教育中的现实问题
受我国传统的教育文化、教育制度以等多重影响之下，高校社会主义核心价值观教育过程中依旧存在教学内容割裂了学生们现实生活，教学过程中重预设而忽视其自然生成，教学方法重灌输、说教等方法忽视实践探索以及交往式教学方法等现象，使学生们的主体地位被压抑，主体性作用得不到有效的发挥。3.基于导师课题的影响
本选题是在导师课题重庆市社会科学规划一般项目《“微时代”大学生社会主义核心价值观培育路径研究》影响下进行的选题所确立的论文选题。
二、选题意义： 理论意义
1.丰富大学生主体性作用的研究理论
2.深化大学生社会主义核心价值观培育理论 实践意义
1.回应大学生主体性作用发展的时代需要
2.增强大学生社会主义核心价值观教育的实效性 3.引导大学生健康成才和全面发展
三、研究现状 研究成绩：
1.在研究内容上：研究覆盖面宽，相关研究成果丰硕。通过文献资料的梳理可以发现，已有的成果均涵盖到了社会主义核心价值观教育与大学生主体性相关联的多个方面，主要有对大学生主体性的内涵、大学生主体性特征、大学生主体性现状、大学生主体性困境、大学生主体性发展对策等方面的深入研究。
2.在研究方法上：研究方法多样。一些学者采用历史分析法、比较研究方法、实证研究方法对大学生主体性进行研究，能够深入了解大学生主体性的发展历程，吸收国外优秀的教育经验，既增强了研究的科学性和针对性,也有更强的现实意义。研究不足：
1．在研究内容上，国内外对本选题的直接研究成果较少。从已有研究成果来看，目前对大学生主体性相关方面的研究较多集中于大学生在高校思想政治教育、德育教育过程中、或其他教育过程中的大学生的主体性问题，而对于社会主义核心价值观教育中大学生的主体性作用的研究存在严重的不足，只是在部分著作的相关章节或期刊论文中略有所涉及，没有专门的研究。
2.在研究深度上，还有待继续。目前学术界在主体作用方面更多是从宏观角度研究其作用，而且也比较零算，缺乏从微观的过程中具体阐述。
四、主要内容
五、重难点
（一）本选题研究拟解决的关键问题 本选题的重点是社会主义核心价值观教育中如何有效的发挥大学生主体性作用，体现在第四章。理论研究的根本目的在于理论联系实际，以解决实际问题。虽然学术界对怎样发挥学生主体性在其他教育中有较充分的研究，但还不够系统、缺乏可在操作性，而且在社会主义核心价值观教育中如何有效的发挥大学生主体性作用的研究严重不足。因此，在社会主义核心价值观教育中遵循怎样的教学原则，实施怎样的教育方式，创造怎样的教学环境，使大学生主体性作用能够得到充分而有效的发挥，是本选题的落脚点，也将会是本选题的重点。
（二）本选题研究拟解决的难点问题
本选题难点在于社会主义核心价值观教育中大学生主体性作用解析和发挥存在的困境分析，体现在第二章和第三章。首先对大学生主体性作用解析难度大。对大学生主体性作用进行具体分析，必须找准相应的维度，再根据相应的维度一一穷尽其在社会主义核心价值观教育过程中所存在的主体性作用，而且还应避免相互之间的交叉性，这是本选题的难点所在。其次文件设置的科学性和调研的有效性析难度大。明确社会主义核心价值观教育中大学生主体性作用发挥存在的困境需要做实证研究，用数据说明问题。进行问卷调查从问卷设计、实施调查到数据分析的每个环节都有一定的难度，并且环环相扣，每个环节都必须保证准确性和有效性，因此对研究者研究分析能力要求较高，是本选题的第二个难点。
六、创新点
首先，视角新颖。目前对大学生与社会主义核心价值观教育方面的研究，基本限于大学生社会主义核心价值观认知认同、以及从教育者、教育介体等角度来研究如何对大学生进行社会主义核心价值观培育，而从大学生自身主体性作用角度出发来研究的目前尚属空白。本选题将从大学生主体性作用研究出发，研究高校社会主义核心价值观教育，丰富现有研究成果，增强高校社会主义核心价值观教育的实效性。
首先，部分观点创新。本选题将会在对大学生主体性结构类型划分的基础上，结合哲学、心理学、教育学、管理学等相关学科来具体分析在社会主义核心价值观教育过程中每个主体性作用的应然表现。
