师徒结对指导教师鉴定书由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“师徒结对研修指导证明”。
“师徒结对活动”指导教师鉴定书
徐 妮
师徒结对活动开展已经一年了。起初觉得我当师傅确实有点勉强,好在我这个人干什么都努力，努力践行着做为师傅所应尽的责任。我徒弟王云老师是个聪明能干、热情开朗、追求上进的好青年，与其说我是师傅不如说我们互为师傅更恰当。主要感觉有以下几点：
第一，王老师性格开朗，做事踏实认真。教语文，担当一年级的班主任，大家都明白这意味着什么。对于任何人来说当一年级的班主任都是一项很大的挑战，面临的困难可想而知。一年来我目睹了王云老师的奋斗与耐心，那真是泪水汗水甚至血水，嗓子肿了，疼了，哑了，直接不出声了，她坚持着一路走过来，孩子们平平安安，课程进行的顺顺当当。这怎么不让我感动呢？
第二，在相互听课评课中逐步提高自己的教学水平。师徒之间听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的许多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。我们师徒二人按照计划结合教学实际坚持互听评课，做好听课记录，评课实用有效，王老师经常主动要求随堂听我的课，她为了准备一节充分的课，不断地修订教案，多次试讲，不怕苦不怕累。可以看出，王老师在自发地努力，毕竟上好课是教师的生存之本。
第三，在互相切磋中，师徒共同提高。俗话说得好：师傅领进门，修行在个人。通过一个学期的师徒结对交流学习活动，徒弟王云老师进步飞快，已经超过了师傅。在此期间，我这个师傅自感也有些长进，王老师身上充沛的精力，旺盛的热情，大胆的创新意识，时时感染着我，感染着我的课堂。
师徒结对活动使我们师徒不仅成为教育教学上的良师，也是我们成为了生活中的益友，我们的互帮互学涉及到了更广泛的领域，我们的收益是无限的。尽管这些认识十分感性，但它是我的真实感受。祝愿我们学校的师徒结对活动发挥更大的作用，取得更好的成绩。
