五年数学提高教学质量的具体措施_提高教学质量具体措施

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五年数学提高教学质量的具体措施

提高教学质量一直是每个教师都不懈追求的目标，教学质量也是教师的生命线，它关系着每个教师的声誉。那么如何提高自己的教学质量。下面我针对本班的实际情况谈一谈自己的看法。

一、本班实际情况分析

本班学生由于男生较多，他们普遍存在着作业马虎、不能认真审题的毛病，由于这个班是我参加教学工作以来所教的第一个班级，因此存在着教学经验不足，没能让学生养成良好的行为习惯，学习习惯。同时对学生的要求也不够严格，让学生有机可乘，没能让学生形成良好的学习风气，因此这个班级的成绩始终不高，纵使教师付出了很多的努力，但是收效并不明显，仔细想来和低年级时学生的行为习惯、学习习惯没有养成有很大的关系。

另外由于教师有时对他们的管理过于松懈，没能抓紧学生在校的学习时间，也让学生对自己的学习成绩不是十分关心。总之，班级的学风有待加强。

二、采取的措施

1、钻研教材，提高学生的学习兴趣。学生普遍存在学习的惰性，尤其是男生比较多的班级，他们不爱动笔，进入高年级以后，他们更是对学习的兴趣明显减弱。如何才能让他们对学习提高兴趣是老师的首要任务，因此作为教师的我必须要努力钻研教材，创设生动的教学情境，争取在课堂上能够吸引学生的眼球，提高他们的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。

2、钻研课标，备好考点。要想切实提高本班的教学质量，教师不单要能将好课，还要抓住考试的考点，要能多角度的训练学生，把书中刻板的知识让它活起来，让学生的思维和知识一样活起来。对于一些考试中的易考题反复的训练学生，并且要变换不同的方式来训练学生。让学生的思路像数学题一样活起来。

3、紧抓学困生的辅导。本班学生最大的问题就是两极分化太过严重，中等生、学困生偏多，优等生偏少，这对于小班额的我们来说是一个很大的弊端。因此要想提高班级整体的教学质量必须要紧抓学困生的辅导。因此我计划利用课间时间让一些学困生做一些基础题训练，以减少他们对知识的积累，也能增强其学习的信心。对于学困生来说，成绩的提高不是一时一刻能够做到的，但是如果他们能够端正学习态度，增强自信，我相信他们一定会有不同程度的提高。

4、采取帮扶制度，树立良好的学风。在班级中总有一些出类拔萃的孩子，他们有着较好的成绩，并有一些较好的学习方法，如果能够调动他们的力量，让他们参与到帮助更多的人之中，那样一定会有意想不到的效果，因此我计划在班级采取帮扶制度，实行“好朋友，手拉手”活动，让他们能够主动帮助自己的好朋友提高学习成绩，同时在自己的帮扶对象取得进步的时候，也能对她采取一些适当的奖励，提高其积极性。相信这样能为班级树立良好的学习风气，也能增进同学之间的友谊。更有利于良好班集体的形成。

5、与家长取得密切联系，得到家长的大力配合。学生学习成绩的提高，不是教师一个人能够做到的。还需要有家长的配合我们才能够起到事半功倍的效果。对于我们这样一个农村学校来说，家长对学生学习的重视程度有待加强，但是他们非常的淳朴、善良，对于老师要求做到的事情都能够尽量做到。因此我需要和家长取得密切联系，让孩子在回到家里以后能够得到家长的监督，完成老师交代的各项任务。这有家校联手，才能让学生取得更大的提高。

提高教学质量势在必行，尤其是已经步入高年级的我们班级，更需要老师、同学、家长的共同努力才能够切实提高本班的教学质量，我相信经过我的不懈努力，以及采取有效的教学方法，能够切实提高本班学生的成绩的。