抓好学生管理,为实现绿色人生奠基由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“为学生的一生奠基”。
强化意识，形成习惯，为实现绿色人生奠基。
“三分教学，七分管理”，抓住了管理环节，教学问题也就迎刃而解。所以我校在学生管理方面进行了不懈的努力和探索。
一、依托德工处，多层次、序列化进行学生管理。
学校确立“夯实发展基础，铸就健全人格”的德育理念，形成了“开展系列活动，抓好习惯养成”的工作思路，认真贯彻和加强校园常规管理，把文明礼仪、安全意识、学习习惯、纪律卫生等基础习惯落到实处。
1、学习《规范》，强化行为。
学校经常性地开展学习《中学生日常行为规范》活动，不失时机地通过黑板报、宣传栏、广播和国旗下的讲话等形式宣传《规范》的内容，让学生重视《规范》，熟悉《规范》，并通过一系列的活动认识到执行《规范》的重要意义。为了使理性的认识能付之实践，量化《规范》，由德工处、团总支牵头制定《学生常规检查标准》及《文明班评比制度》，通过学生会、班干部成立的各种检查小组，每天对各班《规范》的执行情况进行检查，做到一日一公布，一周一总结，一月一评比，对获得文明班的班级给予大张旗鼓的表彰奖励，对于落后班级由学校组成联合指导组，帮助分析原因，寻找对策，解决难题。
2、开展活动，注重养成活动是德育的主阵地，是养成教育的生命线，任何华丽的说教如果没有活动的支撑都会变得苍白无力，因此学校依据中学生身心发展实际，制定序列化养成教育方案，并据此方案开展活动。
初一年级教育主题：做合格的中学生
第一步：考入中学我首先应懂得什么
（班主任组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《一日常规》等条例，并能展开讨论。）
第二步：我们是 “文明之师”——军训（规范纪律、增强毅力）第三步：老师，您辛苦了——“尊师重教”演讲讨论
第四步：我是中华人民共和国小公民——爱国主义教育报告会。第五步： 学习雷锋好榜样——助人为乐大行动
初二年级教育主题：做进步的中学生
第六步：我们也要做共青团员——庄严神圣的入团仪式
第七步：我们需要团结向上的班集体——主题班会
第八步：我们要做文明的中学生——评选文明标兵 第九步：我们要学会感恩——演讲比赛 初三年级的教育主题：做文明的中学生
第十步：他们为什么走向了犯罪的道路——法制教育报告会 第十一步：奋斗加效率=成功——主题班会
第十二步：江河与浪花——诗歌朗诵会
第十三步：迈好青春的第一步—青春期心理卫生讲座
初四年级的教育主题： 做成才的中学生
第十四步：如何度过中学阶段最后一学年——班级民主生活会 第十五步：团结、自信、拼搏、进取——主题班会 第十六步：好儿女志在四方——报告会 第十七步：做一个尊纪守法的合格公民——法纪报告会 第十八步：留恋与欢乐——毕业典礼
在此以外，学校还从安全教育入手，提高学生安全保护意识。利用团会、班会、等进行宣传教育，开展“防溺水、交通、防火、防盗、饮食”等教育，提高安全防范意识和能力，围绕交通安全、消防安全、人身安全、网络安全等活动，从不同层面、不同角度提醒同学们加强安全意识。做好周一的升旗仪式。我校每周一举行升国旗仪式并作国旗下讲话，结合实际及重大节日做到每周一个主题，对学生进行良好的常规教育和爱国主义教育，达到了教育效果。建设校园文化阵地，开展教育活动。学校充分利用现有资源定期更换学校文化阵地内容，潜移默化的影响人、感化人、塑造人。
二、依托班主任，精细化、全方位进行学生管理。
班主任队伍是学校德育的主阵线，而德育阵线的强化主要是在组建队伍、构造网络、提高素质、促进协作等方面下工夫，从而形成有能力、有觉悟、有热情的德育群体和具有合作、竞争、互补、创新的德育氛围。为此，我校主要从事了以下几个方面的实践：
一是高度重视班主任队伍的选聘与配备工作。一直以来，学校精心选拔教育教学经验足，能力、责任心强的教师担任班主任。这有利于班级、学校秩序的稳定，有利于建设良好的班风、校风，为争创一流的教育教学质量提供保障。同时适当安排一批年轻教师、新调入教师担任班主任或副班主任。一方面让他们在实践中得到锻炼，尽快成长，另一方面从学校的持续发展着想，使班主任队伍后继有人。在班主任配备上注重优化组合，注意年龄特点，能力强弱的分布搭配。工作中力求以老带新，以新促老。新教师、年轻教师观念新，胆子大，富有改革创新精神；老教师思想成熟，经验足，管理方法到位。老少共进，形成比较合理的班主任队伍结构。
二是开展系列化、校本化的培训，促进班主任的成长
班主任每月例会是我校加强班主任队伍建设，强化班级管理的基本保障。近年来，我校坚持每月由德工处组织召开一次全校班主任例会，级部每周例会。通过班主任例会，总结阶段性德育工作经验，剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略；通过个案，分析班级管理工作和学生思想中出现的新问题、新情况，注意借鉴，推广经验；布置阶段性德育工作的目标、任务和要求；研讨班主任工作的理论和实践，加强理论和政策的学习。同时为进一步激发学校班主任队伍的积极性和创造性，引导班主任不断钻研教育理论，为班主任提供互相交流、互相学习、展示能力的平台，我们创造性的开设了班主任德育论坛，使班主任接受符合时代发展要求的现代教育理论，有效提高了班主任德育管理水平
三是积极拓展交流圈，“走出去学、请进来教”。
学校每年投入大量资金，组织班主任教师外出参观学习，汲取先进学校、兄弟学校优秀管理经验，为我所用。同时聘请知名优秀班主任来校作报告，四是重视班主任工作的抓手、德育教育的载体——主题班会。主题班会是一种传统的教育形式，是学校德育活动课程中的一个重要组成部分。学校首先在时间上给予保证，每周一下午第3节为班会课时间，任何人不得以任何理由动用。为进一步提高主题班会课的质量，学校从学生实际出发，积极开展“创新性主题班会”的设计和实施，科学确立主题，恰当选取形式，充分调动学生的主动性、创造性，坚持把主题班会作为实施主体性德育的一条主要渠道。并逐步呈现出两个明显特点：
（1）主题丰富，教育性强。《我与奥运》《如何正确面对压力》《学会感激懂得珍惜》《正确对待男女交往》《触及灵魂,激发动力》《诚信——从我做起》《让青春燃烧得更灿烂》《食品安全》《行万里路》《模拟法庭》《团结进取》《安全有道，自救有术》《如何提高45分钟的学习效率》《当理想遭遇现实》《爱因等待而美丽》等创新性主题班会设计方案，从不同年级学生身心发展学生的特点和不同班级学生的思想实际出发，抓住学生中的一些焦点、难点问题和社会上的一些热门话题，提出带有启迪性的主题，使主题班会更富针对性和时代性，也使主题班会更有吸引力和感召力。
（2）自主创造，主体突出。
主题班会充分调动学生的自主创造性，鼓励学生自己设计班会方案，自己收集整理材料，自己排练小品，自己讨论现象解决问题，整个过程以学生为主体。这样学生既是受教育者，又是教育者，教师只是起指导和辅导作用。
三、依托学生会，自主化、能动式进行学生管理。
学生自主管理委员会本着“自我管理、自我教育、自我服务”的宗旨，在学校的领导下，由德工处具体指导，以配合学校中心工作为目的，积极开展各项自主管理活动。近年来，依据学生中出现的新问题，创新举措，在原来学生会单一管理模式的基础上，陆续成立了以维护同学们在校园中的卫生、纪律、礼仪等行为习惯为主的校园文明督查员，以监督跑操质量为职责的跑操监督员、以立足校园服务社会为宗旨的团员志愿者服务队，立体式多维度开展学生自主管理工作。
1、明确学生干部职责，严格按制度管理。每周定期召开学生会工作会议，进行工作总结和研究计划，以便更好的开展工作；加强对学生会干部的组织纪律性教育。加强学生干部的培训、学习与交流。每学期定期开展各种形式的交流会，对学生会干部进行培训，加强工作经验交流，提高工作效率，增强学生会干部的凝聚力，不断改进工作方式和方法。
2、参与学校管理，服务学生成长。积极参与学校管理，在实践活动中服务学生成长，是我校学生会工作的侧重点。真正实现了在自我管理中得到自我教育，在自我服务中服务他人的工作目标。作为群众性组织，学生会还可以充分发挥与全体学生密切联系的优势，参与学校对学生的管理工作，对各种不良现象进行及时的批评和教育；对检查过程中存在的问题和评比分数，及时地给予公布，作为评选当月文明班的重要参考。
3、积极发挥学校与同学间的桥梁和纽带作用。学生干部受命于学校，面向同学，是联系学校和学生的桥梁。所以及时向学校反映同学们的意见和建议，反馈同学中存在的问题，使老师能够及时地掌握学生的实际情况和思想动态；同时也及时地向学生传达落实学校的各项工作任务。
依托德工处、依托班主任、依托学生会三条管理线汇成一个面，线面结合，无缝衔接，在管理中强化学生意识，形成良好习惯，为实现绿色人生奠基。
