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邗江实验学校八年级上册地理学科教案
第四章 中国的经济发展
第一节逐步完善的交通运输网（1）
教学目标：
能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用；记住我国主要的铁路线，了解铁路线命名的方法，能够运用地图说出我国的交通运输网络的大致分布格局，学会使用列车时刻表。
教学分析：
教学过程：
【经济发展的“先行官”】
1、进行开放式活动，让学生根据实际生活来谈对交通运输作用的体会。、2、指导学生读图4.1，提问：三个阶段的交通工具相比，哪个对环境的影响最大？这说明了什么？应该怎样解决这个问题？
3、分析四大“米市”成因，从当地气候和市场展开分析。
4、活动题：五岭县变化的分析。
【四通八达的交通运输线】
1、指导学生读图4.4，提问：（1）看总体分布，在空间分布上哪里密集，哪里稀疏；（2）我国西部的交通运输线稀疏的原因是什么；（3）从这幅图上看，哪种交通运输方式最重要；
（4）成为水运枢纽的城市有怎样的共同特征，成为综合交通运输枢纽的城市有什么一致的特点；（5）找一下我国还有哪些城市没有铁路线，由此引出对青藏铁路的介绍。
2、阅读材料“我国的高速公路”。
3、活动题：学生用不同颜色标注我国的南北、东西向主要铁路干线，并填表。
4、认识“火车的车次以及列车时刻表：（1）从北京出发的列车有什么特点？驶向北京的列车呢？（2）书上的列车时刻表中，小箭头表示的是什么意思？（3）设计一个小情景，让学生利用列车时刻表来解决问题。例如：如果现在是下午16∶30，但小明有急事，想从北京出发到南京，这时除了坐飞机，还能怎么办？（先乘T21次火车到济南，再转乘1461次。）
教学反思：
主备人：审核人：
