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老河口市2010年中考适应性考试
语 文 试 题
（本试题卷共4页，满分120分，考试用时120分钟）
一、积累与运用（20分）
1、下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在方格内。（2分）
炎皇子孙众志成城，中华民族在风雨中永桓！
2、给下边句中加点字注音。（2分）
警句是人生智慧的结晶，能让人茅塞（）顿开，从而被启发，被慰藉（），被感动。．．
3、下列句中加点成语的使用有误的一项是（）。（2分）
A、发展低碳经济，走可持续发展之路，是我国经济建设迫在眉睫的当务之急。．．．．B、初中老师中，我最喜欢朱老师，他没有偏见，对基础差的同学也一视同仁。．．．．C、中山公园牌坊上绘声绘色的汉白玉浮雕对联，吸引了众多的爱好者驻足参观。．．．．D、玉树地震的紧急大救灾，再一次让世人目睹了人民军队所发挥的中流砥柱的作用。．．．．
4、阅读下面一则消息，概括其主要内容。要求：限20字以内。（2分）
本报讯（记者王菲）据悉，襄樊市抗旱服务站昨日从武汉出发，27小时行程1200余公里，火速奔赴贵州凯里和铜仁地区参加救援工作。
3月27日10时，省防汛抗旱指挥部要求我市水利局紧急调派抗旱技术人员驰援贵州。市抗旱服务站接到命令后，立刻召集3名专业技术人员，由站长带队，火速奔赴武汉，调装押运由我省捐赠的近百万元抗旱设备前往贵州。
5、请仿照前边划线句，再续写两句，使这段话的表意更完整。（2分）
人能走多远？这个问题不是要问两脚而是要问志向，只有它能决定你的路程；人能攀多高？。于是，我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。
6、《名人传》这部世界名著告诉我们一个道理：痛苦和磨难造就伟人。请你根据名著描写的三位伟人的共同特点（相同经历），对这个道理做点补充说明。（2分）
7、古诗文默写。（8分）
（1）采菊东篱下。——陶渊明《饮酒（其五）》（2）问渠那得清如许？。——朱熹《观书有感》
（3），只缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》（4），便引诗情到碧霄。——刘禹锡《秋词》
（5）苏轼的《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指：。（6）《醉翁亭记》中欧阳修以神来之笔捕捉了四时之景的诗情画意，其中描写春夏之景的两个句子是：。
二、口语交际与综合性学习（10分）
8、双休日，佘驰向父亲提出买一套名牌运动服的要求，父亲说了以下一段话。你能听出佘驰父亲这段话的言外之意吗？（2分）
说到买衣服，我们父子俩眼下最大的任务便是劝你妈妈买一件外套。她身上那件，穿了四五年了，款式落伍不说，还打了个补丁。劝她买，她总说能凑合。上别人家做钟点工也穿着，不怕丢面子。你妈妈说，人家看的是她干活灵巧勤快，而不是衣服。
9、综合性学习：背起行囊走四方（8分）
走四方，可揽祖国名胜的风情；走四方，可饱民族风俗的眼福；走四方，可聆听山水曼妙的足音；走四方，可感受人文情感的底蕴。走四方，使你人生阅历丰厚；走四方，九年级4月月考语文试题第1面（共4面）
使你精神世界宽广。同学们准备好了吧，就让我们背起行囊出发吧！
（1）【我“走”我宣传】出发前，要在旅行旗上写上两句激励大家的宣传语，已经有人写了上句，请你接着写下句吧：走四方，跋山涉水展豪情；走四方。（2分）
（2）【我“走”我发现】襄樊市民风淳朴，崇尚礼仪。生活在其中的我们，在走亲串邻时，自然也就耳濡目染，潜移默化了。下面就填写出你的发现。（2分）
在迎来送往时，客人来时起立迎接，说声“ ”，然后让坐、、。客人走时送出门外，说声“ ”或“再来”。
（3）【我“走我搜集”】很多旅游胜地因佳联妙对而锦上添花，声名远播。请写出你搜集的与名胜古迹有关的一幅对联（写出对联及有关的名胜古迹）。（2分）
（4）【我“走”我升华】黄福荣，人称“阿福”，是香港一位集装箱货柜车司机，他从2000年始背上行囊走上爱心助困之路，在大陆不少贫困地区当义工，长达10年。玉树地震时，在此当义工的他本已成功逃生，但当获知还有6名师生压在倒塌的瓦砾堆中后，即奋不顾身冒余震危险折返救人，最后不幸牺牲，年仅46岁。下边是网友写给“阿福”的悼词，请你也“顶”一下，写出你给他的悼词。（2分）
网友甲：阿福，有您的引领，会有更多的人背起行囊走上您走过的路。网友乙：阿福，我们看到了您的义工精神，更看到了您为西部奉献的赤子情怀。我“顶”：。
三、阅读与欣赏（40分）
（一）阅读下边古词，完成10—11题。（4分）
渔家傲 秋思（范仲淹）
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
10、从词的内容看，上片主要描写，下片着重抒发。（2分）
11、征人们既然思念家乡，为什么不回去？请结合划线句说说你的理解。（2分）
（二）阅读下边文言文，完成12—16题。（10分）
鱼我所欲也（《孟子》）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲门也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
12、按要求解释下列句中加点的词。（2分）（1）故患有所不辟也
（2）万钟则不辩礼义而受之
．．
13、下列句中加点字意思相同的一项是（）。（2分）A、二者不可得兼，今为所识穷乏者得我而为之 ．．B、舍鱼而取熊掌者也 便舍船，从口入 ．．C、人皆有之，贤者能勿丧耳 其受之天也，贤于材人远矣 ．．D、故患有所不辟也 出则无敌国外患者 ．． 九年级4月月考语文试题第2面（共4面）
14、翻译：二者不可得兼，舍生而取义者也。（2分）
15、理解填空：第二段中，作者用“一箪食，一豆羹”来进行论证，运用的是 论证的论证方法，着重论述了“ ”比“生”更重要，人应该保有本心的道理。（2分）
16、孟子说：“人性之善也，犹水之就下也。”意思是说：人的本心是崇尚善良的，就像水要往低处流一样。试结合文中划线句，谈谈你对孟子“性善说”的理解。（2分）
（三）阅读下边记叙文，完成17—21题。（13分）
身后的眼睛（作者：曾平）
①皎洁的月光洒在包谷地上，也洒在一只对熟透的包谷垂涎欲滴的大野猪身上，野猪不远处的对面是一个眼睛睁得圆圆的小男孩，他和野猪对视着。他的身后是一个临时搭建的窝棚，那是前几天他的父亲忙碌了一个下午的结果。他把手中的木棒攥得水淋淋 的，这是他目前唯一的武器和依靠。他是向父亲保证了的，他说他会比父亲看护得更好。父亲此刻回家吃晚饭去了。孩子是吃了晚饭之后主动向妈妈提出来换父亲的。
②野猪眼露凶光，龇开满嘴獠牙，向前一连迈出了三大步。孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲——家就在不远的山坡下，但他没有。他握着木棒，勇敢地向野猪冲去，尽管只有一小步。野猪没有料到孩子居然敢向它反击，嗷嗷嗷地叫个不停，然后头猛地一缩，它准备拼着全身的力气和重量冲向孩子。
③在窝棚的一个角落，一个汉子举起了猎枪。正在他准备扣动扳机时，一双手拦住了他。汉子是孩子的父亲，拦住汉子的是孩子的母亲。孩子的母亲一边拦住孩子的父亲一边悄悄地说，我们只需要一双眼睛！他只好端着猎枪非到万不得已不射击。他们的眼睛全盯在孩子和野猪身上，月光洒在他们紧张的脸上，他们的担心暴露无遗。
④野猪和孩子对视着。野猪恨不得吞了孩子。孩子恨不得将手中的木棒插进野猪的嘴里。野猪喘着呼噜呼噜的粗气。月光照在孩子的脸上，脸上是一粒粒的汗珠。野猪的身子立了起来。孩子的木棒举过了头顶。突然，野猪扭转头，一溜烟儿地跑了。孩子一屁股瘫在了地上。
⑤孩子的父亲母亲长长地吐了一口气，走了过来。父亲激动地说，儿子，你一个人打跑了一头野猪！父亲的脸上全是得意。孩子突然扑向母亲的怀抱，号啕大哭，不依不饶，小拳头擂在母亲的身上，说，你们为什么不帮我打野猪？一点儿也没有了先前的勇敢和顽强。母亲一本正经地说，我们帮了你啊！我和你父亲用眼睛在帮你！孩子似懂非懂。他仔细地看了又看父亲母亲的眼睛，父亲母亲的眼睛和平时一模一样，怎么帮自己的啊？
⑥那孩子就是我，那年我七岁。
17、小小说描写的故事发生的时间是： ；地点是： ；主人公是。（3分）
18、请用简洁的话概括这篇小小说写了一个怎样的故事。（2分）
19、你认为作者写第①段划线句是为了要交代什么？（2分）
20、从人物形象描写的角度考虑，你能简析一下第⑤段划线句的好处吗？（3分）
21、你能评价一下文中的母亲吗？她是一位怎样的母亲？（3分）
（四）阅读下边说明文，完成22—26题。（13分）
古隆中
①罗贯中著《三国演义》第三十七回的回目是“司马徽再荐名士，刘玄德三顾草庐”，第三十八回的回目是“定三分隆中决策，战长江孙氏报仇”，这两回所讲的主要故事就是国人家喻户晓的“三顾茅庐”和“隆中对”的故事，而故事的发生地则是如今国内外著名的国家重点风景名胜区和4A级国家旅游景区——隆中风景区。
②隆中风景区位于襄阳城西13公里处的群山中，是一个以诸葛亮故居为主体的襄樊市近郊文物风景区，总面积十二平方公里。古隆中为主景区，她以自然环境优美和人文景观丰富而闻名海内外。
九年级4月月考语文试题第3面（共4面）
③古隆中山峦叠翠，溪水潺流，一派田园淡泊风光。罗贯中在 《三国演义》中描写隆中的景色道：“山不高而秀雅，水不深而澄清；地不广而平坦；林不大而茂盛。猿鹤相亲，松篁交翠”。老一辈无产阶级革命家董必武生前游过古隆中后题词道：“诸葛大名垂宇宙，隆中胜迹永清幽”。
④诸葛亮，字孔明，山东琅邪阳都人，三国时期杰出的政治家、军事家。十七岁随叔父到襄阳，隐居古隆中长达10年，被称为“卧龙”，后刘备“三顾茅庐”，诸葛亮“隆中对”，辅佐刘备成就三国鼎立局面。后世赞道“三顾茅庐千古传佳话，一对隆中鼎立定天下”。也因此故，在古隆中的山林中有大量的诸葛亮、刘备等留下的遗迹，每处遗迹都反映了诸葛亮的重要活动，或反映了三国时期历史上的重要事件，具有丰富的文化内涵。自从西晋镇南将军刘季和于公元304年到隆中为诸葛亮故居立碣表以来，历代人们都把隆中的一切遗迹视为珍贵的文物古迹，还把诸葛亮的重要遗迹定了名称，如躬耕田、小虹桥、六角井、抱膝石等。现保存和修复的纪念建筑面积共占地十三亩，有庄严的殿堂，有依山傍水的亭、廊、楼、榭等，建筑风格朴实，具有浓厚的鄂西北民居风味。
⑤古隆中形成文物风景旅游区已有一千七百多年的历史，至明代已经形成了“隆中十景”：草庐亭、躬耕田、三顾堂、小虹桥、六角井、半月溪、老龙洞、梁父岩、抱膝石、武侯祠。建国后，又先后修建了隆中书院、诸葛草庐、吟啸山庄、铜鼓台、长廊、棋盘石等众多景点。近年又新建了“千古名相诸葛亮彩塑展馆”、上山滑道和山顶标志性建筑——腾龙阁等，进一步完善了景区旅游服务功能，丰富了文化景观，扩大了景区容量。
⑥今天的古隆中以其独特的魅力吸引着无数海内外游客，成为旅游和文化大市——襄樊市的一张亮丽的名片，游客人数不断攀升，据报道，2010年清明和“五一”两个小长假游客人数均达万人以上。目前，隆中正在争创5A级国家旅游景区，襄樊市政府计划将在3年内投资5个亿拓展景区的范围，丰富景区的功能，到时候游客转完隆中至少需要1天的时间。
22、文章内容是说明古隆中的，但第①段却写到了罗贯中及其《三国演义》的有关内容，这样写的目的是什么？（2分）
23、请具体说说文章第②—④段所采用的逻辑顺序。（4分）
24、文章依次说明了古隆中的自然环境优美、人文景观丰富、、旅游文化价值高以及 等。（2分）
25、文章第③段运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
26、作为襄樊人，请你为襄樊市最著名的隆中风景区写一则宣传广告。（2分）
四、写作与表达（50分）
27、从下边两题中任选一题作文。请在所选题目前括号内打“√”（45分＋5分）（）题一：俗语说 “可怜天下父母心”！是啊，父母对待儿女永远是最无私的，只要儿女有所求，无论是物质的还是精神的，父母都一定会倾其所有，这一点，作为儿女的我们都有切身感受。那么，生活中，我们又力所能及地回报了父母什么？请以“把 给父母”为题写一篇作文。要求：将题目补充完整后再作文。自行立意，自定文体（诗歌除外），600字以上。
（）题二：请认真阅读下面材料，然后自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇600字以上的作文。
一个12岁的女孩问妈妈，为什么在屋里走动时，总像怕踩地雷似的。妈妈笑着说，咱们家的地板是楼下张爷爷家的天棚，走路声音大了，爷爷奶奶受不了。女孩噘着小嘴，那为什么咱家楼上那家不这样想，他们总是把声音弄得很响？妈妈说，楼上有一个3岁的小弟弟，他要长大，蹦呀跳呀的需要运动。女孩的小嘴噘得更高了，那委屈的就该是咱家了？妈妈认真地说，能为别人着想，是天下第一等的学问呀！
九年级4月月考语文试题第4面（共4面）
老河口市2010年中考适应性考试 语文试题参考答案及评分标准
一、积累与运用（20分）
1、（2分）错别字改正1分，每字0.5分：“皇”为“黄”；“ 桓”为“恒”；书写视规范、整洁、美观程度给0.5分，或1分。
2、（2分）依次：sè jiè（每字1分）
3、（2分）C4、（2分）襄樊市抗旱服务站（奔）赴贵州参加救援工作。
5、（2分）示例：这个问题不是要问双手而是要问意志，只有它能决定你的高度。
6、（2分）他们的身心都饱受悲惨命运的折磨，但他们都不屈服于命运，而是不屈 不挠的奋起抗争，他们都是经历了超越常人的磨难之后才成为伟人的。（大意相同即可）
7、（8分）（1）悠然见南山（2）为有源头活水来（3）不畏浮云遮望眼（4）晴 空一鹤排云上（5）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺（6）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（每句1分，写错别字所在句不给分）
二、口语交际与综合性学习（10分）
8、（2分）拒绝给佘驰买名牌运动服，并教育他要学习母亲勤俭朴素的美德。（大意相同即可）
9、（8分）（1）（2分）示例：探幽寻胜增阅历（2）（2分）依次：稀客、递烟、泡茶、慢走（每空0.5分）（3）（2分）无统一答案，符合要求即可。（写出对联1.5分，写出有关的名胜古迹0.5分）（4）（2分）示例：①阿福，您的事迹，不但点亮了您个人生命的光辉，而且会影响更多的人背上行囊走上爱心助困之路。②阿福，您的离去，意味的不是消失，而是播下一串种子，萌发更多的新苗！
三、阅读与欣赏（40分）
10、（2分）依次：塞下秋景（或：塞外秋景）、身处边塞的征人之情（或：思乡之情）（每空1分）
11、（2分）因为征人们还没有达到建立军功，勒石燕然的目的。（或：因为征人们还没有立下战功，边关还没有安宁）（大意相近即可）
12、（2分）（1）“辟”通“避”，躲避。（2）“辩”通“辨”，辨别。（每词1分）
13、（2分）B（选择依据：A、依次：得到；恩惠、感激 B、均为“舍弃”之意 C、依次：有德行的人；胜过、超过 D、依次：祸患、灾难；忧虑）
14、（2分）如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取大义了。（大意相近即可）
15、（2分）依次：举例、义（每空1分）
16、（2分）示例：我的理解是：孟子认为人都是有善良的本心的，这是人的天性，人应保持这种天性并加以发扬光大，就会成为道德上完善的人，贤人就是这样。（大意相近即可）
17、（3分）依次：夜晚、包谷地、小男孩（每空1分）
18、（2分）写在夜晚的包谷地里一个只有七岁的小男孩勇敢顽强地吓跑一头大野猪的故事。（大意相近即可）
19、（2分）交代夜晚的包谷地里为什么只有男孩一个人在看护的原因（或：交代男孩看护包谷的原因）。（大意相近即可）
九年级4月月考语文试题第5面（共4面）
20、（3分）好处是运用了行动和语言描写，使人物形象更真实，更丰满（2分）。因为小男孩无论怎样勇敢顽强，但毕竟是个只有七岁孩子，感觉委屈后向母亲撒娇正是小孩子真实的表现（1分）。（大意相近即可）
21、（3分）文中的母亲是一位非常善于培养教育孩子的母亲，她还是一位果敢坚强的母亲，在孩子面临生死危险的关键时刻，还不忘给孩子锻炼的机会，从而培养了孩子勇敢顽强的精神。（大意相近即可）
22、（2分）目的是引出说明对象，增强说明（文章）的趣味性。（一个要点１分）
23、（4分）文章第②—④段采用的是先概括后具体的逻辑顺序（2分）。第②段先概括说明古隆中的特点是自然环境优美和人文景观丰富，第③④段对这两个特点具体加以说明（2分）。（若从先总说后分说的角度答亦可）
24、（2分）依次：（旅游区）历史悠久、未来发展前景（一个要点１分）
25、（3分）运用了举例子的说明方法（1分），通过列举罗贯中的描写和董必武的题词来说明“古隆中山峦叠翠，溪水潺流，一派田园淡泊风光”（或：自然环境优美）的特点，从而使说明更具体，更有说服力（2分）。
26、（2分）示例：①借诸葛智慧，创魅力襄樊。②千年古隆中，魅力今襄樊。
四、写作与表达（50分）
27、写作按两项给分：作文45分，卷面书写5分。
（1）作文评分标准（基准分为35分）： 一类：41—45分； 二类：36—40分； 三类：31—35分； 四类：26—30分； 五类：0—25分。
说明：①半命题作文选材面较广，只要符合要求即可。②材料作文角度较为单一，只要扣住“为他人着想”立意去写即可。如果立意为“生活中，做人做事应换位思考”也算正确。
（2）书写视正确、端正、整洁程度评分（基准分为3分；学生在作文书写过程中，凡使用改正液、透明胶带涂改的，卷面书写的5分一律不给）：
一类：5分；
二类：4--4.5分； 三类：3--3.5分；
四类：2--2.5分。
提示：
阅卷操作时，要采用下列形式判分：作文分＋卷面书写分＝实得分。
九年级4月月考语文试题第6面（共4面）
