小一班班 级 工 作 计 划 —由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班主任工作计划”。
---区----幼儿园小一班2014—2015学年
上学期班级工作计划
班主任：------配班：-----
一、班级情况分析：
我班共有33名幼儿，其中男孩17名，女孩16名。我班幼儿部分来自单位，大部分来自农村，父母多数在工厂企业工作，还有相当一部分幼儿家长没有正式工作和收入。大部分幼儿没有进过托儿所，也没有较好的家庭教育环境，对幼儿园的环境很陌生，比较难融入集体活动，没有形成规则意识。而且还有一大半幼儿是老人来接孩子的，在家中受长辈的娇宠，依赖性较强，独立能力很弱等，这就需要我们更耐心地去关心、帮助和引导他们。虽然孩子之间存在着个体差异，但我们会将《纲要》精神贯彻到一日活动中，希望通过小班的学习，让每个孩子都有所进步和提高，从而促进幼儿身心快乐、健康成长。通过几天的观察接触，发现我班幼儿有以下几个较显著的特点：
1.年龄层偏小。我班有4名幼儿是2011年7、8月生日，如许佳莉、阮晨瑾等小朋友都非常稚弱，个子特小，语言理解和表达能力很差，因此在教育上有相当难度。
2.依赖型强，非常娇气。
现在孩子多是独生子女，对孩子非常的溺爱，听之任之，导致孩子在幼儿园老师一不顺从自己的脾气就躺在地上或者干脆到操场上玩。因此改变孩子不良的性格还需从家庭入手，在集体教育中呈现出较大的困难。
3.自理能力较差。大部分幼儿都能够自己小便，大便还得需要老师帮忙。有部分幼儿大便会尿在裤子上，甚至连小便都要老师一边帮忙。还有孩子说：“老师，我小便不会脱裤子，家里都是奶奶给我脱的。”
4.理解能力差，学习能力弱。
（1）部分幼儿不大懂普通话，说就更困难，使用语言很不规范，基本都是本地话，一半的幼儿可以用普通话和老师对话；
（2）对老师的话理解有困难，询问的问题和老师说的话有一部分孩子基本没反应。
二、幼儿发展目标：
（一）语言领域目标
1.学习安静的听他人讲话；听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。
2.乐意用普通话与人交流；能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的意愿和需要。
3.喜欢念儿歌、听故事，看表演等，初步了解其大致的内容，并乐意表达自己的感受。
4.初步培养听的习惯，能看着说话的人听讲，对看图书有初步的兴趣。
（二）科学领域目标
1.认识自己，初步培养对周围事物的兴趣，喜欢在老师的引导下尝试探索和认识各种事物。
2.在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。3.喜欢操作摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻 4.亲近大自然，喜欢并爱护周围的动植物。
（三）艺术领域目标
1.喜欢听音乐和看美术作品，能借阻作品表达对艺术作品的感受。
2.尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动。3.学习用正确的姿势和声音唱歌
（四）健康领域目标
1.适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定。
2.初步养成较好的学习习惯、个人卫生习惯，初步懂得遵守各项常规；
3.乐意参加体育活动，发展走、跑、钻等动作。学习较协调地做跑、跳、爬等基本动作，喜欢尝试玩各种运动材料和器械，对运动有初步的兴趣；
（五）社会领域目标
1．较好的适应幼儿园的环境，逐渐喜欢上幼儿园；
2.知道说话、待人接物要有礼貌，会说一些日常礼貌用语；愿意和同伴友好相处，一起分享自己的玩具
3.喜欢玩游戏，初步懂得要遵守游戏规则，对游戏感兴趣。知道遵守集体生活中的基本规则。
4.观察周围生活环境及其变化。喜欢参加各种节日活动，体验节日的快乐。
5.能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
三、主要工作任务
（一）教育工作
1.培养幼儿能安静倾听他人讲话，不随意插话。会正确发音，愿意用普通话与人交往，并能用简短的语言表达自己的意愿。培养幼儿同伴、老师之间初步的交往能力。
2.建立班级一日活动常规，能听辩常规音乐集中、安定、收拾玩具。初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则。在活动中要做到“三轻”——走路轻、说话轻、取放玩具轻；团结小朋友，不抢同伴的玩具；能和小朋友愉快相处。
3.热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。
4.班内老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每周、每月的教育目标，有针对性的进行教育。
5.教幼儿做个诚实的孩子，不随便拿或翻别人的东西，知道不是自己的东西不能带回家。能分辨一般是非，会评价自己和别人的行为做了错事能承认，并能接受同伴或老师的批评和建议。
6.精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废旧物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根据幼儿的年龄特点及不同能力层次幼儿发展的需要投放区域材料，促进幼儿各方面能力的发展。
（二）保育工作
1.做好新生入园的情绪安抚工作
（1）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。
（2）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。2.培养良好的学习常规。
（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中。
（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢，并能将玩具归类收好。（3）学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。
（4）注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。
3.在日常生活中，注意观察、适时引导，以儿歌、故事、游戏等形式提醒、帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。
4.将安全知识融入幼儿的一日活动中，使孩子在学习中，提高自己的安全的意识。例如在健康中，通过了解五官的作用，懂得保护自己的身体。在其他活动中，通过图片，儿歌，故事等多种形式，教育孩子不玩危险的东西，懂得自我保护等。
5.对个别幼儿的特殊情况（如：多动症），要和家长多交流，形成共识，共同做好保育、教育工作。
6.喜欢参加体育活动，具有一定的身体平衡能力，动作协调、灵敏，有一定的力量和耐力。
7.懂得活动后会及时把汗擦干，活动前、口渴时要饮水。
（三）教科研工作
1.认真参加园及年段的教研活动，坚持每周组织老师参加班内教研，并在教研中认真讨论、解决班级存在的问题。
2.积极参加中心园的课题活动。3.积极参加园本培训活动，做好笔记。
（四）家长工作
1.建立“家园联系”栏，根据周目标定期宣传相关的家教文章、幼儿必须掌握的知识技能、幼儿一周的活动安排等，以便让家长及时了解幼儿在园的情况。
2.期初、期中召开家长会，期末完成全面家访。3.利用家长接送时间，及时与家长交流幼儿在园情况。4.有目的地观察了解每位幼儿的发展水平，每月按时填写“家园联系卡”，向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使彼此更加地了解幼儿，从而便于更好地教育好孩子。
四、各月份工作安排
九月：
1.稳定幼儿的情绪，让幼儿尽快熟悉幼儿园的环境和老师、同伴，逐渐适应幼儿园的环境，并愿意上幼儿园； 2.完善活动室环境创设及功能室的、区角的建立和材料的添加；配合幼儿园进行环境创设评比活动；
3.配合幼儿园召开期初小段家长会； 4.编排早操，引导幼儿初步熟悉早操；
5.常规教育和生活自理能力学习：初步建立游戏、集体活动常规；学会自己脱裤子如厕等基本自理能力，班级工作初步上轨道；
6.迎中秋活动，激发幼儿爱家人、爱祖国的情感，让幼儿感受节日的愉快气氛；
7.做好班级及园内安全排查。十月：
1.继续开展各方面的常规教育，加强幼儿行为常规教育，加强听的习惯培养，知道用普通话和老师、同伴交谈；
2.布置教室，组织庆国庆、重阳节活动—为爷爷奶奶做一件有意义的事；
3.抓紧早操练习，配合幼儿园举行早操系列活动比赛； 4.秋天气温变化大，要随时给幼儿增减衣服。5.鼓励孩子多喝白开水，养成良好的卫生习惯。6.安全应急疏散演练；
7.做好班级宣传：“防控秋季流行性疾病卫生常识”； 十一月：
1.继续加强各项常规教育；
2.生活自理能力学习：学扣纽扣；拉拉链等。
3.配合幼儿园进行期中各项工作检查，年段教师随堂听课，进行班级常规调研；
4.参加幼儿园举行的对“教师及保育员进行保育知识培训，提高保教质量”； 5.配合 幼儿园做好环境安全排查，开展“11月9日消防安全宣传教育日”活动；
6.配合年段安排做好年段园本教研活动集体备课、观摩教学活动；
7.做好幼儿常规体检工作。十二月：
1.做好幼儿防冬保暖工作。
2.继续培养幼儿养成良好的生活卫生习惯。
3.做好安全工作检查的有关工作，及班级及幼儿园环境安全排查；
4.配合幼儿园进行年段创造性游戏材料投放评比活动； 5.消防安全演练活动；
6.配合幼儿园举行家长开放日活动；
5.组织教师参加市示范性幼儿园开放日观摩研讨活动； 6.法制宣传教育活动； 7.征集优秀活动案例； 一月：
1．班级及幼儿园环境安全排查 ； 2．庆元旦亲子活动； 3.加强期末安全教育； 4.召开期末家长会议； 三月份：
1．继续做好幼儿的情绪稳定工作。2.召开小班级段家长会
3.结合季节特点开展环境创设活动 四月份：
1．继续开展一日常规管理活动 2.进行安全演练活动 五月份：
1．开展安全教育活动
2.结合季节继续调整环境创设 3．准备庆“六一”节目 六月份：
1．开展庆“六一”活动。2.节日教育：端午节的来历。3．认识夏季的各种水果。
七月份：
1．学期班务总结、个人工作总结。2．幼儿假期安全教育。
