阜阳师范教育科学学院暑假实践报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“阜阳师范学院科技成果”。
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根据所学专业明确目标及发展计划
我们是阜阳师范学院教育科学学院11学前教育专业的学生。1年的大学生活就这样不知不觉过去了，昔日入校报到的场景还历历在目，挥之不去……在大学这个集体中时间总是过得很快，我们也渐渐发现大学学习生活和中学很不同，大家要逐渐学会转型，适应大学的学习生活。在中学，教师作用非常大，学生跟着学，大学则通常每天4科目时间，课后有很多的学习过程是发生在课堂之外的，由我们自主的完成，大学的教学具有很强的独立性和开放性，所以独立学习、学会学习的习惯养成在大学非常的重要。
所以，在大学要好好培养自己学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变、学会向他人学习、学会利用网络学习。让学习渗透到生活中，成为生命的一部分。
在大学什么都靠自己，这也是在锻炼我的生存能力，我会把自己的生活做的井井有条，做的简单而又充实，培养自己的生活习惯，锻炼自己的生活意志，提高自己的生活各方面能力。大一：熟悉并了解大学生活，学习并掌握各学科基本知识，接触了解到专业前景，了解大学期间应该掌握的技能以及就业需要的证书。对今后发展方向有所想。
大二：要通过大学英语四六级考试；通过计算机二级考试；
接触并掌握专业课知识。
大三：着重提高自己的工作能力、交际能力、动手能力和环境适应能力，同时积极锻炼自己得到独立解决问题的能力和创造性；尽可能多体验兼职，积累工作经验，同时为毕业论文做好准备。
大四：目标锁定在工作申请及成功就业上，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备。积极利用学校提供的条件，强化求职技巧，进行模拟面试训练，尽可能的做好各种准备。积极收集各种信息，了解创业风险及掌握创业的条件、方式。
公务员：到企业单位寻求稳定的职位。
学前教育专业就业前景分析：
相对于电子计算机、通信工程等夕阳专业，学前教育专业却如朝阳一样冉冉升起。作为学前教育专业的学生，应认真分析当前的形势，对自己的就业前景有个清醒的认识。
经网上调查：早期教育是21世纪幼儿教育的大趋势。据最新的《中国人口统计年鉴》显示，中国0～3岁的婴幼儿共计7000万人。2004年全国在园幼儿达到2089.4万人，同比增长了4.5%；幼儿园比2003年增加了4638所，增长率为4%。幼教事业具有广阔的市场潜力，与之配套的幼儿教师和管理人员的需求激增，考研：在获得专业的学士学位后，继续深造，读研究生。
幼儿师范毕业生供不应求。尽管近年来各地一些院校增设了学前教育专业，但仍不能满足整个社会的需求。
据（来就业人才网）调查，北京市未来3年需幼儿园专任教师3.6万人，而目前只有2.14万人，缺口1.46万人。湖南省在园幼儿约142万人，按规定需配备21.3万名幼师，目前全省在职幼师总数不到4.8万人，缺口达16.5万人。重庆市目前有专业幼师1.6万余人，按相关规定幼儿园的师生比应为1∶15，但由于师资缺乏，全市幼儿园师生比为1∶38，幼教缺口达上万人。
根据教育规划纲要确定的发展目标，到2020年毛入园率要从2009年的50.9%提高到75%。从全国现有13.8万所幼儿园的“存量”，推算未来10年的“增量”，至少需要新建7万所左右的幼儿园，方能容纳扩招的1400万名适龄幼儿。
对此，中国民办教育协会学前教育专业委员会理事长郭福昌表示，面对75%毛入园率所对应的4000万名在园幼儿数量，未来10年我国幼儿园大约需要纯增47万个班。按照每班“两教一保”配备，新增的教职员工总数至少要在140万人以上。过去幼儿园对老师的素质要求不高，会跳会唱就可以了。而这两年，社会对幼儿教师的素质要求提高了，老师的道德素养、教育能力、有没有经过正规培训是更关键的因素。因此，正规“科班”出身的学前教育毕业生供不应求，福利待遇也明显提高。而高职学前教育专业毕业生职业意识强、技能高、基础
理论知识较系统、知识面较宽等，正符合社会对幼儿教师的要求。至于本科、研究生等更高层次的学前教育专业毕业生，除了去当幼儿教师，还可以在跟幼儿研究方向相关联的杂志社、研究所工作，也有不少自己创业当园长。
尽管几年来全国幼儿教育获得了发展，儿童入园率达40.75％，但仍与全国幼儿教育事业发展的总目标——学前三年儿童受教育率达55％，有一定的差距。
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