名句积累,文言阅读由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“经典文言文名句”。
名句积累（24分）
（1）东风不与周郎便，__________________。《赤壁》
（2）山河破碎风飘絮，__________________。《过零丁洋》
（3）《水调歌头》中表达美好祝愿的语句：__________________，__________________。
（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子：__________________，__________________。
（5）_________，_________；经纶世务者，窥谷忘反。《与朱元思书》
（6）_________，_________，鸣之而不能通其意。《马说》
（7）在生活中老师给我们无私的关爱和真诚的鼓励，老师不仅传授给我们知识，还重塑了我们的人格。请用李商隐《无题》中的两句来歌颂老师这种默默无闻的奉献精神。__________________，__________________。
⒋成语积累（4分）
马在生活中起着巨大的作用，所以它备受青睐。唐代文学家韩愈在《马说》中就借千里马来比喻人才。请写出四条带有马字的成语。
___________________________________
⒌根据情景说话（6分）
小明要参加某市庆“七一”诗歌朗诵比赛，为此他每天都练习得很晚。有一天邻居陈伯伯对他说：“小明呀，你学习可真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡下了，你还在大声朗读什么东西。”小明谦虚的回答道：“陈伯伯过奖了，我还差得很远，还需要努力。”
A.伯伯说的话强调的意思是：
B.小明理解的意思是：
C.如果你是小明，回答是：
名句积累
铜雀春深锁二乔。身世浮沉雨打萍但愿人长久，千里共婵娟
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春鸢飞戾天者，望峰息心
策之不以其道，食之不能尽其材，.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
⒌ A.伯伯说的话强调的意思是：小明呀，你影响（妨碍）我们睡觉了。
B.小明理解的意思是：陈伯伯夸奖他学习刻苦。
C.如果你是小明，回答是：抱歉（对不起）！我会注意的。
5．根据语境仿写句子。（2分）
欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量；欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀；，5．示例一：欣赏高山，自然会在高山的巍峨中感悟理想的崇高；
示例二：欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立的尊严；（2分，要求：句式相同，语意连贯，意对即可）
桃花源记陶渊明
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸
数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极
狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之
属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并
怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中
闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂
与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹
惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人
道也。”
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守
即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤ 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问
津者。
6.下列各组加点词语的意思相同的一项是（）（3分）
A．便要还家∕余人各复延至其家B．欲穷其林∕穷山恶水．．．．
C．率妻子邑人来此绝境∕陷入绝境D．寻向所志∕寻病终 ．．．．．．
7.用现代汉语翻译下面句子。（3分）
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
8.从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（1）＿＿
＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿；（3）＿＿＿＿＿＿＿。（3分）
9.下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是（）（3分）
A．第①段着眼于“异” 字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B．开头的“忽逢”与结尾的“不复得路”都增添了桃花源的神秘色彩。
C．本文既表达了对理想社会的追求，也含蓄表达了对社会现实的不满。
D．本文结尾写桃花源再也找不到，是为了讽刺渔人的不良用心。
6、A7、略
8、提示：要从四个角度来考虑：
一、环境方面（优美）；
二、物质方面（富足）
三、人与人之间的关系（和乐）；
四、能避乱，无战乱（没有压迫、剥削）。答三
点即可。这道题是分点的，不要简单地答：幸福。
9、D）阅读吴均的《与朱元思书》文，并回答题。（9分）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一
百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若
奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿
则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯
上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
7、解释加点的词语。（2分）
从流飘荡（）猛浪若奔（）．．
8、翻译下列句子。（4分）
（1）从流漂荡，任意东西。
（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
9、理解题：（3分）
“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作
者怎样的思想感情？）
7、从：顺、随奔：这里指飞奔的马。
8、（1）（我的小船）随着江流飘飘
荡荡，时而偏东，时而偏西。；（2）看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就
平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人
就会流连忘返。
9、抒发了对世俗功名利禄的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好
大自然、避世退隐的高洁志趣。
课内精典语段阅读
为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。
我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。
为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰
轰烈烈的死。
没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？
倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一
阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。
7月21日
1．“飞蛾”为什么值得赞美？
2．文中的“日”“飞蛾”“夸父”都寄托了________________。
3．在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁
愿舍弃自己的生命”？
4．如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗”？5．文中哪句话点明
了作者对人生理想的追求？
二、1．因为飞蛾为了追求光和热，将身子扑向灯火，或浸在油中，这是为了追求光明，不
惜牺牲自我的一种伟大行为。2．作者的理想 3．因为前面写夸父和飞蛾都是在作铺垫，目的是引出后面这句话，这才是作者要表达的重点，为着迫求光和热，不惜牺牲自己的生命，这是作者理想中的人格。4．正是为了整个世界的光明和热力，才会有飞蛾、夸父的牺牲行
为，他们热烈追求光和热的行为，一方面是自己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。5．但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。
写作
流行作为一种社会现象体现在社会生活的方方面面，如流行音乐、流行电影、流行时装„„有的流行穿越时空、长盛不衰，有的流行则若昙花一现，匆匆消逝。
请你以“流行”为话题，自拟题目，写一篇作文。
请以“雨”为话题，写一篇不少于600字的文章，所写内容必须在这个话题范围之内。
要求1．立意自定。
2．文体自选。
3．题目自拟。
4．字体清楚，卷面整洁。
二、现代文阅读
（一）阅读下面文字，完成1～4题。
枯枝与鲜花
①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是
繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？
②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。
③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯
枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到它们原本就是浑然一起的。
④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你
也得到了美。
⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。
⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷
过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。
⑦望着这一棵树，我微笑着。
1．在第①段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。
（1）作者看到了什么奇异的景象？（不超过10个字）
____________________________________________________
（2）联系全文看，作者为什么称这是奇迹？（不超过10个字）
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2．在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎么样？__
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3．阅读第④⑤⑥段，填写下面的空白。
文章的这部分运用了__________的写法，表达了对枯树和柔藤_____
____的生命现象的赞美。
4．文章在结尾说“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树
和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？
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二、1．（1）落叶时节繁花满枝。（2）枯枝与牵牛花（柔藤）复活。2．枯树把身躯借给牵牛花，牵牛花把鲜艳的花簪上枯树头顶，结果它们复活了，和谐、美丽地生活在一起。3．对比相互依存、互相帮助。4．人生只有彼此信赖、宽容、帮助、合作，才能超越自我，充分实现生命的价值（以原文出发，合理即可）。
