学年下学期八年级物理质量分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“八年级下物理质量分析”。
2015-2016学年下学期八年级物理质量分析
孙文斌
本次质量检测命题以《物理课程标准》为指导，结合新课程改革的教学理念和我县初中二年级物理教学实际，本着既考查基础知识又考查基本能力的原则，对学生的初步观察、实验能力，分析概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力，创新精神以及实事求是的科学态度，良好的学习习惯进行了考查。下面，结合本次质量检测的基本情况对试卷进行分析。
一、试题结构
试卷结构基本保持传统的模式，试题分为：单项选择题、填空题、做图与实验题、计算题四个类型，卷面总分为100分。其中，单项选择题24分，占总分的24%；填空題20分，占总分的20%；做图与实验题32分，占总分的32%；计算题34分，占总分的34%。
试题涉及到课本中的各个章节，知识点覆盖率达95%以上，基础知识的考查占全部试题的70%，综合能力、实践能力、创新能力的考查占全部试题的30%，能够全面的考查学生对知识的掌握情况。
二、试题分析
本次考试旨在考查学生对知识的掌握情况，新课程理念在物理课堂教学中的贯彻落实情况。由于我县物理教学刚进行课改，因而试题在传统稳定的基础上，略有改动，试题的主体仍是对“三维目标”中的“知识与技能”目标作为主要考查对象，“过程与方法”、“情感态度与价值观”目标也略有体现。考虑到学生的实际知识水平与能力，对 “科学探究”类的试题做了回避，随着物理教学改革的进一步深入，在今后的检测中，将逐渐加大探究类试题的考查力度。
纵览全卷，此次中考试卷注重联系学生的生活和社会实际，考查了学生应用学科知识分析、解决实际问题的能力；加大了对考生实验能力的考查力度；试题中设置了开放性试题、综合性试题，切实体现了创新意识、时代性及适当综合性，集中体现了“稳中求新、稳中求变、稳中求进”的命题改革意识。
三、考试成绩分析
参加本次考试的106班学生总数为40人，物理的平均分为20.9分；成绩不理想，没有学生突破60分。
四、教学建议
1、加强自身学习，转变教育观念
“流水不腐，户枢不蠹”的道理我们都知道。教师也是一样，只有不断的学习新的教学方法，教学理念，教改经验，更新自己的思想，才能保持清醒的头脑，才能与时代同步发展，才能应对新的问题和挑战，才能满足学生发展的需要，可以说学习是教师成长的保鲜剂。
2、我们曾组织了多种形式的培训活动，让每位教师接受新理念，改变教学方法，转变教学方式。有一部分教师认真学习，仔细领会，使自己的教学有了转变，并且出了效果。
3、教师学习提高最好，是有效的途径是样本教研。校本教研是教师在本学校中，与其他教师一起进行的对于优化教学的研讨活动。它有以下特点：①针对性强。教师可以针对自己的教学，学生情况以及学校教学管理中存在的问题进行研讨，能做到及时发现，在及时解决。②指导性强。校本教研的结果可以直接用于指导本校的教学活动、教学管理。③实践性强。对于研究成果可以在本学校中进行实验，对于实验过程中出现的问题，可以再研究再实验，逐步提高。
4、改变教学方式，激发学生兴趣
在现行的教学中，教师是课堂的主宰，是知识的专有者，课堂的统治者。而学生只能处于被动接受与服从的地位，没有自主权。学生在学校中感受到的不是轻松与愉悦的校园环境与优美的校园文化的薰陶，而是压抑与反感。
2016年1月19日
