《钻木取火》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“钻木取火的方法”。
课题：《钻木取火》课型：新课课时：2
撰写：王永刚审核：理化生组使用时间：第四周学习目标：
1．能应用已有的知识和经验对钻木取火的原理作假设性解释；
2．意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响，乐于用学到的科学知识改善生活。
3．知道钻木取火的道理，了解人类用火的历史。
活动准备：
1、课前搜集有关古代人用火的图片及文字资料，并对搜集到的资料进行初步的整理和分类，以备课堂上进行交流。
2、让学生课前注意观察生活中摩擦生热现象，如玩滑梯、电锯、流星、飞机起飞、疾驰汽车的轮胎、火车道、划火柴等，并做好记录。准备有关古代人用火的音像资料。学习过程：
一、导入新课
1.观看事先准备的音像资料。
2.展示一些古代人钻木取火的图片或讲述相关的故事。引出关于钻木取火的话题，导入新课。
二、认识钻木取火的道理
1.提出问题：“你知道钻木取火是怎么回事吗？你能用能量转化的观点解释其中的道理吗？”
2.学生以小组为单位将自己课前搜集的资料进行交流。在对资料进行整理、分类后，组织学生在全班进行交流和展示。引导学生利用获取的资料解决前面提出的问题，用能量转化的观点尝试解释“钻木取火”的道理。
3.设计实验验证。
4.学生交流验证情况，展示验证成果。
三、生活中有哪些机械能转化成热能的现象
1.提问：“生活中有哪些机械能转化成热能的现象？”
2.学生结合自己的生活经验，以小组为单位针对问题展开讨论与交流，举出实例，阐述观点，做出合理解释。
四、自由活动：
1.摩擦生热现象有时会给我们的生活带来不利影响，怎么办呢？
2.说一说，机械能还能转化成什么能？
五、拓展活动：
搜集古人取火的资料进行交流和汇总。
六、强化训练
1、古人取火的方法有__________、________________________、___________________。
2、机械能能转化成________、__________、_____________、_______________。
3、钻木取火的道理就是_______________________________________。
4、人类最早利用的自然力是_______，______的使用宣告了人类茹毛饮血的历史。
5、能量转化现象有时会给我们的生活带来不利影响，例如：____________、____________等，有效地处理办法就是_________________________________________________________。
