信息技术与想象作文教学的完美融合_信息技术与教学的融合

信息技术与想象作文教学的完美融合由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“信息技术与教学的融合”。

信息技术与想象作文教学的完美融合摘要：信息技术的恰当运用，给我们的想象作文教学插上了腾飞的翅膀。让孩子们的想象更高，更远。信息技术与作文教学的完美结合，给我们的课堂注入了新鲜的血液。想象作文教学内容的丰富性、独特性、广泛性，加之信息手段的充分运用，为我们教学大餐提供了更为广阔的空间。信息技术为想象作文教学，提供了丰富的素材，扩大了学生的阅读积累广度，学生的视野更开阔。电子读书卡的创建，为学生提供了互相学习，资源共享的途径，体现学生学习方式的变革。学生自主学习，合作学习，研究讨论中共同进步，共同成长，发展了学生的想象力。

关键词：信息技术

整合资源

学习方式

丰富素材

交流感悟

想象力

作文教学，尤其是想象作文的教学，更需要我们教师运用信息技术力量，整合资源，激发学生的兴趣与潜能，培养学生的创新思维。新的课程标准也指出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”想象作文教学内容的丰富性、独特性、广泛性，加以现代信息技术的充分运用，为培养学生的创新思维提供了广阔的空间。因此，我们在想象作文教学时，必须重视并研究现代信息技术的运用。实践中，我们如何巧妙运用现代信息技术，促进想象作文的教学呢？我们不妨从以下两方面做起：

一、利用现代信息技术引导学生进行阅读积累，为想象习作丰富素材。

学生要想将想象作文写好并修改好，必须体会想象的特点，掌握展开想象的基本方法。要做到这些，除了教师的指导外，还必须指导学生大量阅读，从书中积累材料，从网络中汲取知识，搜集大量的信息材料，才能受到想象的启迪。网络学习恰巧满足了这一要求。教师可以帮助学生在电脑里设计自己的电子读书卡。电子读书卡不是以前学生们做的简单的摘抄笔记，而是容摘抄、赏析、评论为一体的电子读书笔记。它形式活泼新颖，打破了以往读书笔记的局限，受到了学生的欢迎。在实践中，学生依据自己的水平与喜好，阅读不同类的想象文章，搜集自己感兴趣的信息素材，充分享受网络学习的便捷和高效。同时还可以将想象精妙之处，自己认为不当之处，不足之处，记录下来，也对文中的想象进行评论，甚至是续写。电子读书卡内容越来越丰富，便于学生之间的交流，师生之间的交流与互动。同时也为学生学好想象作文，修改作文奠定了基础，为以后的写作，修改提供了源泉。

二、利用现代信息技术引导学生进行交流感悟，为练笔赏评积累经验。

有了平时的积累，教师还要积极运用网络的优势，指导学生们一起发掘想象作文的素材，鼓励并指导他们自由写作，写好想象作文。例如，结合“福利彩票”就想到了“亿万富翁”，由“苹果”想到了“电脑苹果”。在学生写好想象作文的同时，教师还要鼓励学生练习修改想象作文，并为他们创造亲身实践的机会。教师可以在校园网络上建立“想象作文的赏评吧”，将优秀文章和问题典型的文章发布在网络上，为学生自主学习交流搭建平台。初期，为了降低难度，可以采用“小组评改，分工协作”的形式，让每名学生都能参与，或从想象内容，或从构思入手，或从词句入手，来欣赏，修改，在实践中学习，在学习中提高。对于有代表性的文章，采用了“集体评改”的方式，目的是引导学生从不同角度，在欣赏文章的同时，找出毛病，互相启发学习，让想象更大胆，合理，吸引人。当学生掌握了一定的方法后，又鼓励学生自由互评，为同桌、为好朋友修改作文，或是为自己修改作文，书写评语。这种语文学习的实践方式，充分地发挥了现代信息技术的优势，提高了课堂教学的效率，也激发了学生写作的欲望，培养了创新思维。

作文课，不仅是学生实践提高的课堂，更是学生合作交流，师生互动，课外阅读与课内实践相交融的课堂。教学中教师还要善于利用现代信息技术，为学生的交流与评价搭建展示的平台。教师可以通过网络积分的形式，为作文教学做延时评价，引领学生记电子读书卡，积累写作素材，练习写想象作文，互相交流，修改作文，并使其成为他们课余生活中的一部分。通过现代信息技术的运用，将作文带入了学生的生活中，培养学生的想象力。