物 理 教 学 反 思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“成功教学反思”。
物 理 教 学 反 思
物理组 赵理堂
近一段时间我们物理组教研活动研究了一些教学案例，安排了大量听课活动，进行了总结和反思，我把这些内容进行了整理。
1、物理课案例研究。
案例研究的素材主要来看三个方面：一是研究自己的课堂，并从自己大量的教学实践中积累一定的案例；二是观察别人的课堂，从中捕捉案例；三是在平时注意搜集书面材料中的案例。在这学期中，我经常研究别人的案例，并结合我的学生的特点，批判的运用，效果较好。
2、物理课的听课活动。
今年学校安排师徒帮带任务，要求师傅要至少听徒弟十节课，徒弟至少听师傅20节课，通过教师间的相互听课和交流，我的收获也很大。我认为，听课作为一种教育研究范式，是一个涉及课堂全方位的、内涵较丰富的活动。特别是同事互相听课，自由度较大，通过相互观察、切磋和批判性对话有助于提高教学水平。听课者对课堂中的教师和学生进行细致的观察，留下详细、具体的听课记录，并做了评课，课后，再与授课教师及时进行交流、分析，推动教学策略的改进，这在无形中会促进物理教师教学反思能力的提升。通过大量听课活动，师徒、教研组共同进步，大大提高了教学水平。
3、课后小结与反思笔记。
课后小结与反思笔记，就是把教学过程中的一些感触、思考或困惑及时记录下来，以便重新审核自己的教学行为。新课程下，以物理学科来说，其实平常物理教学中需要教师课后小结、反思的地方太多了。今年通过记录物理教学反思，对我的成长作用是显而易见的，是实现自我发展有效途径，也提高物理教学质量，促使我们这些物理教师成长为新时期研究型、复合型教师。
