中国教育副会长朱永新：未来教育的十五个趋势由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中国未来教育发展趋势”。
中国教育副会长朱永新：未来教育的十五个趋势
中国教育副会长朱永新曾在“腾讯网教育年度总评榜荣耀典”上，发表了有关未来学校的15个变革可能的主题演讲。
演讲中，朱永新首先提出了教育变化的三个阶段。
第一是技术的变革，技术变革早就在出现了，比如最初的各种的教学辅助仪器等等；
其次是教育模式的变革，教学模式已经在发生变化了；
最后一个变革是教育结构的变化，学校的结构如果不发生变化，教育是很难变化的。
未来的学校究竟应该怎么变？
朱永新分析了以下15种可能性：
NO.1，学校会成为学习共同体，不再是一个一个孤立的学校而存在 未来的学校会成为学习中心吗？
有人学习的地方才能成为真正的学习中心，有一些学校可能逐步衰落甚至彻底没人去了。
而新的学习中心——有网络上的学习中心有线下的学习中心——现在一部分学校会成为线下的学习中心，网络和学习会一体化，会有著名的教育品牌和机构来重新架构，这个和现在学校教育集团完全不一样。
不是北京四中办个集团管这个学校，是线上线下资源整合的。
NO.2，开学和毕业没有固定的时间 开学与毕业无固定时间。
未来可以5岁学、10岁学，根据你需要选择什么时候学，同样年龄心理发展不一样，8岁孩子有些心理年龄远远超过8岁，有些没有达到8岁，用生理的年龄判断是不太科学不太人道的。
学习时间也是这样，完全弹性化，什么时候学完什么时候毕业。
NO.3，学习的时间弹性化 学习时间弹性化，现在没有必要每天早晨准时准点赶到学校去，晚上睡得晚了可以晚一点学。
学习中心可以全年无休，没有暑假、寒假概念，每个人可以自己选择，我选择这个时候和父母远足就这个时候放假，学习中心是随时开放的，这是未来发生很重要的变化。
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NO.4，教师的来源和角色多样化
这一点很有意思，未来教师不再是政府的公务人员，未来教师很可能是自由职业者，甚至优秀教师组成课程公司。
比如我是数学老师组成数学公司，政府采购我们的课程，完全是这样一种新的可能性。
未来对教师的管理不像现在那么难，因为没本事的教师、教不好的教师，没人选你自然会被淘汰。
NO.5，政府买单和学习者付费将并存 未来学习者付费，将成为很重要的方式。
我们大家都是做教育的，大家都很奇怪，政府越来越强势，政府购买服务越来越大，为什么学习者付费还会越来越大呢？
前年世界上著名的教育机构做过一次调查，未来个人付费为教育买单的钱远远超过政府。
政府未来将通过教育站的方式给你提供基本的公共服务，但因为真正好的教育是为每个人定制的教育，要想个人得到最好的发展，他必须个人为自己的教育要去买单。
NO.6，学习机构一体化，学校主体机构与网络教育彻底打通
现在的学习很有意思，学生白天比如在四中学习、在人大附中学习，然后放了学要到新东方要到好未来。现在的学生很苦，在这里学习再跑到那里学习。
而未来这些学习机构是打通的，通过政府购买服务的方式来实现。比如学校设置外语(课程)课程，没必要请外语老师，而是可以购买新东方的外语服务，数学完全可以购买好未来的数学服务。
刚才我们说未来会有很多学习中心，政府会采购他们的服务。
NO.7，网络学习更加重要
朱永新在2016年4月份去参观了斯坦福的一个学校，这个在全美国排名第二的学校很有意思，全校学生全部在网络上学习，所有课程全部在网络上学习。
有人很担心都在网络上学习，学生社会化的方面会不会有问题。根本不用担心。
他的校长告诉朱永新，他们组成很多俱乐部，每周两天在网上学习网络课程，其他时间自己线下社交非常好。未来学习不仅在网上，互联网会更加社区化，线上线下的学习是相互结合的。现在很多国外大课程，规模大的可以同时上百万人一起学习。
未来上百万人选择这个课程，学习的方式是社区化，个人之间的互动是及时的，这种学习将变得更人性化。
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NO.8，游戏在学习中发挥更加重要的作用
在《游戏让学习成瘾》这本书里，介绍很多理工类的大学课程已经游戏化，用游戏的方式学习，用挑战的方式来学习，今后将成为重要的可能。
NO.9，学习内容个性化、定制化
未来的学习内容会更个性化和定制化。因为我们知道现在的教育有很大的问题，我们定了很高的标准，然后所有的人都为了进最好的大学而学习。
在这个标准下，只有少数人是成功者，大部分人都是失败者。未来的学习标准会进一步降低，降低以后，大部分人学习游刃有余。其实没必要所有人都学那么难的东西。
教育的目的更多是个人的进步，现在整个教育在很大程度上弊端是妨碍了个人建构。凡是有成就的人都是自我建构他的知识体系和能力体系的人，未来为什么个人为学习买单得多，这也是因为内容更加定制化，是定单式学习的兴起起到的作用。
NO.10，学习中心小规模化
现在大规模的教育机构未来会逐步消失。我到美国看AltSchool，美国中产阶级都选它的课，它的学校200人，从幼儿园到高中就是200人的规模。
这样的好处是可以有充分的交流，在校园里面充分地流动。在一个校园里，因为人少规模小，所以大家都很熟。比如上数学课，这个单元全部在开数学课，在这个教室听不懂可以到另外一个教室去。没有必要像现在很多北京的学校实行走班制，那种走班搞的眼花缭乱没有必要。
未来的小规模化是颠覆我们现在学校一个最根本的，或者说一个非常有效的措施。因为现在的学校并不是自古就有，它其实只有短短几百年的时间，是随着英国的工业革命开始的，它是为了提高劳动者的教育水准，而设计的一种现代班级社科制的教育制度，现在已经到了可以颠覆它的时候了，以小规模的形式。
NO.11，文凭的重要性被课程证书取代
未来的用人单位，比如腾讯的老板，根本不会要北大毕业生、耶鲁毕业生、伯克利毕业生，要求你在北大学这门课程，在耶鲁学这门课程，在伯克利学这门课程，我要的是知识结构和你的能力，而不是没有用的证书。
未来你修了什么？学了什么？比拿到什么文凭更重要，课程证书显得越来越重要。
NO.12，考试评价从鉴别走向诊断 现在考试评价是选拔性的，未来考试评价是诊断性的，会用大数据记录整个学习的过程。
记录学习者在哪些方面、在哪个点上有问题，然后它给你提供技术的支持，它更多是做美国真人外教在线1对1互动学英语
诊断而不是做鉴定。
NO.13，家校合作共育
未来家庭在学习中心发挥更加重要的作用，不管怎么样，一个人的行程主要在家庭当中，这是很重要的对教育理念的颠覆。
孩子都是父母教出来的。有什么样的父母就有什么样的孩子，科学家研究大脑结构时已经证实，到6岁时大脑突触形成大脑发育程度已经和成人相差无几。未来教育将依靠心理学、依靠科学重新发现家庭和父母在教育中的意义和影响。
NO.14，课程指向生命与真善美 未来的课程，到底应该学什么？
现在我们的课程是以知识体系为中心的，整个课程是知识螺旋式上升的过程，其实没有必要，整个教育为生命而存在。
教育是为生命而存在的，教育不是为生命更美好吗？从生命长度来说，教育让人更安全、更健康；而通过养成一个人交往能力，养成好的行为习惯，帮助一个人成为受欢迎的人，通过教育拓展生命的宽度。
从高度来说，通过价值与信仰的教育来拓展生命的高度。这是我们新教育建筑的课程，已经正式在新教育实验学校在使用。拓展生命长宽高，解决生命根本的问题，在这个基础之上用真善美重新整合课程体系。
现在中小学的课程体系里，实际是很有问题的，已经开始尝试对这些课程进行整合。比如艺术课程，艺术现在中小学是美术、音乐两门课程，远远不能涵纳艺术内涵。
人本来是艺术的，人的灵性要艺术唤醒的。比如在中小学里设置包括泥塑、影视等等课程都是有必要的，这都需要对中小学的课程进行新的整合。
NO.15，幸福完整的教育生活
最后一点，教育无论怎么变，几千年来就是两个关键词汇，幸福、完整。幸福是很重要的，人这一生最重要的追求是追求幸福，怎么样能让人幸福？人的生命有三个维度，其实我们生活的生命场也是三个维度，物质的生活、社会的生活和精神的生活。
现在的教育更多的是教会我们在物质生活中竞争的能力，但我们的教育没有真正的帮助人去过一种真正意义上的精神生活。其实最好的教育是帮助人真正拥有属于他的精神生活，让他能够从容地对付生活中的各种各样的变故，让他有一颗宁静的心灵，让他真正有跟经典对话跟优秀思想对话的能力。
怎么给人幸福？看一个学校好不好其实很简单，就看孩子喜不喜欢。放学了还依依不舍，放假还想早点到学校去。看一个老师也是如此，是不是热爱生活，是不是热爱孩子，是不是有尊严感。教育要把幸福还给老师、还给孩子、还给父母、还给我们的教育。
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新教育学校最醒目的位置都有一句话：过幸福完整的教育生活。
朱永新说：
有很多人跟我说，听了我的讲演觉得太激动人心，但实际操作中又觉得不可能，现在学校怎么打破呢？其实就像我一开始说的，未来不是我们要去的地方，未来就是我们正在创造的地方。
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