(已编)评《竹乡之歌》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“部编版拍手歌评课”。
评《竹乡之歌》
在引导学生认识竹字头时，老师充分利用课件演示并讲解：中国字和中国人一样都是特别懂得礼貌和谦让的，我们的竹字头为了给下面的字留有足够的空间，所以它把它的小腿收起来了，就变成了竹字头。这样一来，既直观又形象地让孩子了解到竹字头是由“竹”字变而来的，做偏旁时要变扁，竖和竖钩要变成点，同时还渗透了礼貌和谦让的教育。发挥了一个环节的多重功效。
本课有着大量的竹字头的字，如：竹楼 篱笆 风筝 箩筐 笛 竹筒饭，朱老师充分利用课堂引导孩子集中识字，掌握带有竹字头的生字，掌握汉字表意的特点。通过字理归类识字方法掌握汉字。了解汉字，掌握规律，帮助孩子提高识字的效率。如 朱老师引导学生说：为什么风筝要戴竹帽子呀？使学生清楚地了解到风筝的骨架子是用竹条做的，就连画风筝的比都和竹子有关。引导学生继续看图，进一步懂得“笔”字要戴竹帽子。使孩子清清楚楚地懂得看到竹子头的字便知道它们都跟竹子有关。
识字要为阅读服务，要引导学生利用有效的时间 多识字、认好字。老师利用自己创编同题材拓展阅读小儿歌，把这些带有竹字头的字嵌进儿歌中，加强复现，提升理解竹乡之歌就是一首赞美之歌。
竹乡什么多？
竹多。
小竹楼，青篱笆，彩色风筝天上挂。
竹乡什么多？
竹多。
竹箩筐，竹筒饭，竹笛声声四方。
竹乡什么多？
歌多。
千首歌，万首歌，长笛短笛装满歌。
歌唱竹乡新生活。
