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特
“乐”教生涯中的“苦 ”
信息来源：荆门特校 信息作者：全 梅
一九九一年四月，因工作调动，使我由一名普校教师转为一名特校教师。
当我带着几分喜悦,来到新的工作单位——荆门市特殊教育学校时，傻眼了。方圆几里路不见不用说高楼大厦。到处是高低不平的白石头，石头缝里钻出一些参差不齐的野枣树和杂草，远处的尔可以看见几位牵着牛的老人在晃悠晃悠。
就可以看见一条不太明显的坑坑哇哇的土路，路尽头的右边有五间低矮的简易平房。这便是当时特教室、食堂、办公室和学生宿舍。七名教职员工和十几个聋哑孩子就在这里工作、学习和生活。开始，特校的特殊性没有多少人能理解，有时在公共场所还会受到冷眼和歧视，在学校也没有学生声老师，在这个无声的世界里工作的我确实有过许多尴尬和困惑。
记得有一次，我在公共汽车上碰见了一位熟人，问我在哪儿上班，本来当时只有二十多岁的勇气才轻声说：“在特校”，哪位熟人不了解特校是干什么工作的，便问是特务学校还是特警学校回答，旁边有一位中年妇女露出鄙夷的神态说：“哎呀呀，就是收聋子、哑巴的学校”。我听后仔了这位说话者，头发乱蓬蓬，身背“蛇皮袋”，脚上穿的布鞋可能是远古时代留下的“文物”。心个滋味，诸如此类的现象又何止这一次呢？
我是带着憧憬和希望走进这所学校的，当眼前的地理条件和受人歧视的尴尬，使我彷徨过、们忍受着终生无法与正常人相比的痛苦，如果说我们爱于“面子”不愿奉献，那他们会更痛苦。中在十几年的工作中，也正是这种信念时时激励着我用一颗无私奉献的心，去关心教育每个聋在荒山之中有一个似乎“封闭“的院子，顺着院子的围墙不远有一个开口处，那便是校门，走但走进校园看到这些残疾孩子用那种渴求知识的目光看着我时，我的心酸了。由于“上苍”的不公业与世界先进国家的差距也会越来越大。想到这些，使我献身特教事业的信念由彷徨转为坚定了。为了能在助残日汇报演出时，让我班一名有残余听力的学生朗读一首诗，我逐字逐句地对口型，校此时，我流泪了，我为我的付出而流泪，也为我从事的特教事业感到骄傲和自豪。经过了几个月的辅导，最后，她终于能用较清晰、较准确地普通话朗诵完一首诗，终于在舞台上赢得
