(下 )分苹果由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“分苹果”。
第二课时 分 苹 果
教学内容：教材34～35页
知识与技能：使学生进一步会等分的含义 过程与方法： 1． 让学生看懂图意
2． 明确两次苹果的不同要求。一是把几个苹果平均放在4个盘子里，每个盘子里放几个苹果；2是每个盘子里放2个苹果，可以放几盘 3． 通过动手分一分，使学生体会等分的不同方法 情感、态度与价值观
在经历于他人交往的过程中，提高自己语言表达能力 课前准备：
挂图、20个圆片、课件 方法：动手操作、小组合作 教学重点：
使学生正确掌握用竖式计算除法的方法，掌握除法竖式的书写格式。教学难点：理解和掌握除法竖式的写法和体会竖式中每一步的具体含义。教学过程： 环节 教师活动 学生活动 情景创设 1．谈话：淘气家里来客人啦,妈妈拿出了一些苹果招待客人,要淘气把苹果分一分.2．板书 问题探究
1． 出示12个苹果图片和4个盘子图片贴在磁力板上。2． 问：看到了什么,能帮淘气分一分 吗？
3． 老师收走盘子,问:现在没有盘子了, 还可以怎样把这些苹果平均分呢? A老师巡视，指导。B老师边听汇报边板书：
每个盘子放 个，要 盘。放在盘中，每盘放入 个。每个盘子放 个，要 盘。放在盘中，每盘放入 个。每个盘子放 个，要 盘。放在盘中，每盘放入 个。每个盘子放 个，要 盘。放在盘中，每盘放入 个。1． 观察
2． 用圆片代替苹果来分一分。汇报分的方法,并上讲台演示。3． 把你的想法告诉你的同桌,并摆给他看一看.A小组讨论，用圆片分，B汇报 体验感悟 尝试第1题 你还发现了什么。基本练习
试一试第2题，帮助学生弄清题意，说清图意：小熊要把这10个苹果装在袋子里，（1）如果每2个装1袋，可以装几袋。汇报时，请弱势生到讲台摆一摆，老师指导。（2）如果每3个装一袋，可以装几袋，汇报时，到讲台摆一摆，说给大家听一听,还剩几个。用不同颜色的彩笔独立圈一圈，有困难的学生可以借助学具。实践应用 试一试第4题 1.出示做操图 2．还可以怎样排？
1． 请学生先说说图意。（每排8人，有3排；每列3人，有8列；一共24人，每排8人，能排3排。）
2． 汇报排法：1每排4人，可以排6排，2可排4排，等。3.作业：课本第3页、2、3题 4.板书设计： 分苹果
平均每个盘子放3个
每个盘子里放2个,可以放6个盘子 课后反思：
这节课是一节计算课，相对比较枯燥，但是我加入了玩手指游戏，以及很有意思的flash，增加了很浓的趣味性。但是遗憾也可以说是不成功的地方就是没有时间展示出来。由于前面的小组活动以及小组汇报时间过长，导致后面的内容没有时间进行，而恰好后面的内容才是整节课出彩的地方。难过！
