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通过对《初中物理现象教学的设计与研究》的学习，使我掌握了初中物理现象教学的特征、作用及教学设计的方法。加深了对新课程下初中物理现象教学设计重要性的认识。明确了新课程标准对初中物理现象教学的指导意义，从而在以后的教学中把
握物理现象教学的特征，重视发挥物理现象教学的作用。特别是专题讲座的第二部分：“初
中物理现象教学的作用”对我以后的教学很有帮助。首先提出了物理现象教学是形象、直观的展现物理情景、物理过程，揭示物理规律的一种重要的教学行为，重视物理现象教学设计
与研究，能够为学生学习物理概念、规律起到更好的辅助作用。同时，物理现象教学的过程
对于学生观察能力、表达能力、思维能力、分析归纳能力的发展具有重要的意义。从而在教
学中要“培养学生的好奇心，保持对物理学科的兴趣。” 而且强调如果学生没有好奇心，那么我们讲的知识只是死物，没有任何价值，也就丧失了物理教学的意义。新颖、直观的物
理现象在课堂教学中的引入会对学生的学习起到良好的催化剂。而且用生动的例子来说明。
在这一方面我以前做的很欠缺，在物理现象教学中只是讲解，而让学生观察和动手很少，这
样就形成了学生被动的情况。所以在这方面还需要在方法、技巧上下功夫，使物理现象教学
不断完善。
