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我的教育偶像——吴正宪老师
吴正宪：女，1954年8月生。全国模范教师、全国著名数学特级教师、国家教育部中小学教材审查员、教育部课程发展中心新课程委员会常务委员、中国教育学会小学数学研究会副秘书长、常务理事。北京教科院基础教育研究中心小学数学研究室主任。长期致力于教学和教育科研工作。代表性论著有《吴正宪数学教例与教法》、《吴正宪创造了孩子们喜欢的数学课堂》、《我与小学数学》等。荣获“全国模范教师”、“北京市优秀教师”、“北京市优秀跨世纪人才”、“首都基础教育名家”等称号。
初识吴老师，是2017年1月，那时，我在山西太原参加小学数学讲课培训。吴老师首先为我们讲了一节课------三年级上学期《搭配的学问》，接着为我们做了一场精彩的讲座，自此，吴正宪老师优秀的人格魅力、高尚的师德和精湛的教学艺术深深地吸引着我，让我受到了从未有过的感染和震撼。回到学校，又在网上观看了吴老师指教的《求平均数》《分数的初步认识》《相遇问题》课堂实录，吴老师所体现出的与时俱进、开拓创新、超越自我的精神，一次次地震撼着我的心灵，也激励了我走进吴老师那炉火纯清生命课堂的背后故事。
我最崇拜的是吴正宪老师的课堂教学，那简直是课堂与生命的对话，她的课堂是：课堂是交流，交流需要真诚；课堂是生活，生活需要真实；课堂是生命，生命需要真爱。走进吴正宪老师的课堂如同走进一个丰富多彩的世界，她会给你带来激动、兴奋和快乐，让你时常感受到生命的涌动和成长。走进吴正宪老师的课堂，我们会真真切切地感受到课堂是真诚的交流，课堂是真实的生活，课堂是生命的对话。吴老师不仅关注学生的数学学习，更关注学生学习数学的情感，她用真诚的心唤起学生心灵的感悟，将人文精神淋漓尽致地在课堂中体现。她把课堂看成生命的对话，师生生命的延伸。吴老师尊重每一位学生，关注每一位学生，她与孩子们心灵的沟通，情感的交融，以及艺术化的教学策略，使学生倍受鼓舞和激励。抽象的数学课不再枯燥乏味，而变得妙趣横生。听吴正宪老师的课堂就是一种享受，她时时刻刻都为孩子们创造喜欢的数学课堂，她的数学教学被称作“爱与美的旋律”。
我最欣赏及喜欢的是吴正宪老师送给我们老师的四句话：
1、在育人的过程中——没有什么比保护学生的自尊心、自信心更重要。
2、在学习的过程中——没有什么比激发学习兴趣、保护好奇心更重要。
3、在交往的过程中——没有什么比尊重个性、真诚交流更重要。
4、在成长的过程中——没有什么比养成良好的习惯更重要。
今年拜读了吴正宪老师编著的《吴正宪创造了孩子们喜欢的数学课堂》一书。在爱不释手读完全书之后，在我脑中不断浮现的是两个字——学习。正因为吴正宪老师年少的勤奋学习，才有了她的马惠玲老师仗义执言，力举“资本家狗崽子”吴正宪走上教师岗位；正因为吴正宪老师年青时的无止境发愤学习，才有了丰厚的文化底蕴；正因为吴正宪老师中年时汲取百家之长，才有了先进的教学思想、鲜活的教改经验和交融的师生情感；正因为吴正宪老师的与时俱进，不断否定自我、超越自我、完善自我的学习精神，才能用心拥抱事业、用爱拥抱生活、用情绘画风采。吴正宪老师不愧为中国小学数学界的一名女状元。读完此书，让我心潮澎湃、感激万千，联想其他几位名师的成长足迹，哪一个不是通过学习、学习、再学习走向成功之路？学习，生命课堂的力量源泉；学习，学校发展的不竭动力。学习是教师教育思想、文化底蕴、教育功底、教学艺术和人格魅力的综合体现，学习是学校培养优生、塑造名师的摇篮，学习是实现学校可持续发展的根本保证。为了学生、学校、社会的跨越式发展，学习是我们教师一辈子不可推卸的责任。
名师之所以成为名师，是因为他们敢于创新。他们教出了个性，教出了风格。人人都想成为名师很难，也不现实，因为要想成为名师还要有机遇，有伯乐，有天赋，有精力。人各有所长，不是每个用指都是一样长的，所以作为教师个人，并不一定要成为同行中的明星。但可以让自已的事业问心无愧。可以学习名师，感受名师风格，教育精髓。在今后的教学生涯中我会一步步的走近名师，教出风格，活出个性。
