1月1周 运用数学思维解决问题 提升数学学科核心素养由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“核心素养数学思考”。
运用数学思维解决问题 提升数学学科核心素养 ——蒲山二数学联合教研活动
2016年12月29日下午，我校数学联合教研活动在会议室举行，本次活动的主题是：运用数学思维解决问题，提升数学学科核心素养。围绕这一主题，老师们展开了充分的研究交流。
活动第一部分内容是李永发老师的研究课《数与形》。在这节课上，李老师在学生们学习过程中，引导学生探索在数与形之间建立联系，发现数可以转化为形、形中蕴藏着数的奥秘，让学生经历猜想与验证的过程，培养学生积极探究，大胆猜想验证，灵活运用知识的能力，并使学生在解决数学问题的过程中体会和掌握数形结合、归纳推理等基本的数学思想，感受数学的趣味性，培养学生热爱科学大胆猜想勇于探索的精神，体验学习数学的快乐。
课后史谷满玉文老师对学生进行了现场访谈，从谷老师与学生的交流中可以感受到学生在上完李老师的课后，对数与形之间的联系感受更深，在遇到新的问题时，学生们能想到运用图形来帮助自己解决问题。
活动第二部分内容是由数学组长李永发老师主持，现场的老师们就“如何运用数学的思维方式，提升学生数学学科核心素养？”这一问题展开了课后的互动交流研讨。
活动第三部分内容是杨建老师的教学设计说课《扇形统计图》。杨建老师从指导思想、背景分析、教学目标、教学过程、着力之点五个方面对教学内容进行了全面解读。
通过这次联合教研活动，老师们对如何在日常的教学中培养学生数学学科核心素养又有了更新的认识以及更深的体会。
