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有一种成长，叫做积累
——骨干教师培训有感
这些年，参加过一些培训，虽然为数不多，但在我看来，只要能在每次培训中能够有所收获也是一种进步，一种成长。
上个周，学校派我参加汉滨区骨干教师培训，历时四天的培训，我也颇有收获，尤其是聆听王富军老师的讲座——《让积累成为教师的职业习惯》，句句箴言，听后如醍醐灌顶，不禁让我的心智豁然开朗。
教师要勤于积累。当看到王老师打开他积累的“资源宝库”时，我便被深深的震撼到了。惊叹于他“积累”的意识与毅力，做同一件事情，做一天两天，一年两年，可能没有问题，而一个教师，却能在多年的教学工作中保持这样的一个习惯实属不易。感动于他的用心和细心，学生作业中的一道错题，一个小失误；课堂上的一个小插曲，一点思考；生活中的一次闲聊，一些见解；听课中的一个教学片段，一些感悟；阅读时的一句话，一点体会，都会成为王老师积累的素材，用他的妙笔将一个个看似普普通通的实例描述的栩栩如生。中青年语文教师课堂学艺术研究的领军人物余映潮曾说过：一个人有了毅力，就能勤奋，就能自信，就能坚强，不管风吹浪打，胜似闲庭信步，就能在喧嚣的世界里沉静下来，积累人生中的美丽。王老师正是用自己的毅力与勤奋为自己积累了人生中的一大笔财富。敬畏于“尖毛草”的力量和坚持，自然中的一株草尚且如此，都能默默的为自己的将来做准备，作为教师的我们，又怎能甘于平庸，虽然我们不求功名利禄，但也不能碌碌无为。反思自己，虽然在平时的教学与生活中也会时不时提笔写下自己的认识和感悟，但常会因为这样的或那样的原因和借口疏于动笔，没有勤奋进取的决心，更缺乏持之以恒的毅力，很多时候很大程度上，不满于自己枉费光阴，却又听之任之，从王老师的经历中，我深刻的感悟到积累对教师成长的重要性，今后的工作中，我要树立勤于积累的目标，在以后的教学工作中养成积累的习惯，从而发展自己，拓展自己。
教师要学会积累。在王老师的讲座中，我从中进行总结，教师要怎样积累呢？最重要的是要做个有心人。在教学中积累，作为一线教师，课堂便是主阵地，课堂虽然有限，但资源却是无限的，无论是课前的研读和准备，还是课堂中的成功与失误，课后的反思与回顾，都是积累的素材。王老师在他的教学中积累了很多有价值的资料，如《包装问题》教学设计、《解方程的练习课》教学设计、《用字母表示数》教学设计等等，另外还有很多教学案例，教学反思，试卷分析等，相信这些来自自己实际教学与实践经验中的第一手资料远远比一些理论著作更实用，更能促进教师个人的发展。在生活中积累，生活是人生的大课堂，教师要善于在这个大课堂中积累语言，积累知识，积累素材，积累智慧，并且能用自己的言行影响到学生，我想这样的举动更加有意义，在王老师的影响下，学生们的一篇篇数学日记也让我们眼前一亮，《装修房子》、《预习是把金钥匙》、《有趣的数字编码》-----一篇篇充满童趣的数学日记涉及到学生学习数学的方方面面，在教师积累的影响下学生也学会积累，这对孩子的发展是多么重要。在阅读中积累，教师不仅要具有学习力，更要具备阅读力，教师只有成为真正的阅读者，让阅读成为自己的成长的必由之路，在阅读中学会积累。王老师的讲座中，这样的例子很多，比如打动人心的结束语：你改变了不了环境，但可以改变自己；你改变不了过去，但可以改变现在；你不能控制他人，但可以掌握自己；你不能预知明天，但可以把握今天；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。王老师用他的实际行动，用他的积累不断延伸着生命的宽度。
认识到这些，并非是我此次培训的最大收获，在心的原野里，我已种下一颗小小的种子，我要向那非洲草原上的尖毛草那样，积蓄力量，积淀知识，朝气蓬勃的成长。
