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如何获取最理想的物理教学效果
作者：袁天红
来源：《理科考试研究·初中》2013年第10期
随着新课改的不断深入，广大物理教师进一步认识到学生学习物理的兴趣与学习物理的积极性是提高物理教育教学质量的关键所在，物理教师要根据初中学生的各方面特点，恰当优化物理教学方法，充分发挥初中学生的学习主动性，变“要我学物理”为“我要学物理”，使初中学生真正想学物理、爱学物理，从而把物理学好，那么，物理教师应如何讲究方法、联系实际，拨动学生思想感情的琴弦，去获取最理想的物理教学效果呢？
