卢龙县中学教研活动由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“城关中学教研活动记录”。
高中英语读写教学研究活动简讯
高中英语课程的目标是培养学生的综合语言运用能力，其中包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识。在此基础上，教师应特别注意提高学生用英语提取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，用英语进行思维和表达的能力；明确学生的学习目的，发展自主学习和合作学习的能力。
王彬老师主持的高中英语名师工作室积极探索，深入调研，一直致力于我市英语教学界的理论和实践发展。2017年4月19日，秦皇岛市王彬英语名师工作室全体20几名专家在主持人王彬老师的率领下，一早来到美丽的历史名校卢龙县中学组织教研活动。本次活动得到了卢龙县中学领导的高度重视，相关领导及全校30余名战斗在教学一线的英语教师全部出席，与会教师们主要进行了课堂观摩、听课评教、分组调研等活动。
卢龙县中学推选了吴学飞和尤丽红两位教师为大家进行了课堂教学展示。高一年级吴学飞老师上了一节高效课堂以读促写展示课，高三尤丽红老师上了一节二轮二卷复习课。与会同仁零距离地领略到两位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。两位教师有几个共同特点：
1、口语流利，发音准确。为学生学到正确的知识，地道的语言奠定了基础；
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；
4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
教师能够调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。吴学飞老师扎实践行以学生为主体的教学理念，采用合作学习的学习方式，把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与。教学中互动模式多样，“脚踏实地：语块检测”；“你来我往：阅读理解”；“乾坤挪移：语法填空”；“火眼金睛：短文改错”；“学以致用：书面表达”等形式层层推进。除此之外，在设计每一个环节时，吴老师能够巧妙的运用小口诀，既通俗易懂又让学生记住答每一部分题时所需要注意的事项。他激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。
高三教学的指挥棒是考试说明，可课堂教学又要体现新课标的精神。尤丽红老师针对学生在刚结束的唐山二模中存在的问题，进行了分析和讲解，然后又进行了有针对性的拓展和延伸的练习。尤老师在最后一个教学环节上，让学生仿写，介绍北戴河，山海关，秦皇岛等家乡的旅游景点。符合现在高考的理念，把我们优秀的文化介绍给外国人，让世界听到中国的最强音。
王彬老师与卢龙县中学马洪波副校长带领大家进行了分组听课评教以及调研活动，与会教师积极发言，交换意见，取长补短，收获颇丰。最终，达成以下共识：以读促写，以写促读的实践中，困难依然会存在，新的问题也会不断出现，但我们相信，坚持运用读写整合的方法，确定读写整合的视角，使之常态化，我们基于读的写，也能反哺我们的读，达成“读为铺垫，写为输出”的目标。
