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《成功需自信》课后感
《成功需自信》一课进行完毕后，我有以下体会：
首先，上课前，必须要求学生做好课前准备：桌面干净，只允许放与本课有关的学习用具；课本、新课堂、单子；快速阅读学习内容一遍。并把课前准备内容写在黑板上。上课伊始，简单快速处理上节课达标单的大题，简单点评：好的表扬加分，坏的批评扣分。一定要狠抓作业的落实！否则，成绩提不上去！
这节课就是一个框题，今天竟然没有处理完。有的班，探究二的材料题都没有处理，只好和达标单一块儿作为作业布置下去。环节没有进行完的原因是，对于前面基础知识部分，我展开的过于详细，又领着学生分析了一遍课本，顺便借着课本上的事例又感悟了一番，拖延了时间。总之，不应该这样教学！要高效！明天上课，我要加油！心中有时间，注意合理安排时间，分秒必争！
其次，思品解决三个问题：是什么、为什么、怎么办？授课时，也要遵循这个思路，引导学生去分析每一框题内容，一个框题下讲了几个小标题，每个小标题下面又讲了哪些内容，每一段的关键句。
基础知识虽然快速点出，但要保证学生理解，不然难以进行知识迁移和拓展。对于课本上的内容，不要在理论上给学生过多地解释，而要充分发挥事例的作用，更要调动学生从自身的经验中去感悟和体会。
最后，将课堂的教学环节认真梳理一遍，做到心中有数。
①复习巩固环节，以问答题形式设计两道小题，提问5、6号学生，温故而知新。→预习检测，设计一道小题。
②呈现学习目标，齐读一遍。
③探究一，先给学生独立思考的看书时间，再明确或展讲答案。→反馈一，统计全对生，适当加分。→探究二，材料题，先独立思考两分钟，再讨论一分钟，然后代表展讲，教师抓住适当时机升华情感，进行德育。→达标测试
④盘点提升，画知识树，学生点评、谈收获，思想提升。
⑤延伸拓展，布置作业：完善本课知识树、达标单上的材料题。
