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培训学习笔记（1）
幼儿园教学设计的基本流程
1,教学设计之前要认真研读《课程标准》，明确《课程标准》所 承载的课程理念及本学科“知识与技能、过程与方法、情感态度与价 值观”这三个维度的具体教学目标。
2, 要认真研究本校所使用的教材与课程标准的关系，内容或增、或删、或换，要在充分研究课标的基础上进行。
3, 全面分析学生已有的知识基础、经验背景、兴趣需要、思维 特征、学习状态、能力水平等，了解学生的客观实际需要，结合教师 的自身素质和教学条件，寻找课堂教学的出发点和落脚点
4, 制定教学目标应注意如下几点：
①符合《课程标准》的要求。
②适应学生的特点。
③符合学生的认识规律。
④体现学生的兴趣要求。
⑤涉及各个学习领域。
⑥体现一定的层次性。
5,课程资源的开发和利用首先要让师生的生活和经验进入教学，让教学“活”起来；改变学生在教学中的地位；教师要开阔教师的教 育视野，转变教师的教育观念。开发和利用教材、学生经验、地方资 源、社会资源、网上资源等有
效课程资源，并结合具体的教学内容，恰当地对课程资源进行合理运用，创造性地组织教学内容。
