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巩留县第二中学校园文化建设成果
校园文化是文化传承和创新的重要载体，也是学校精神文明建设的重要内容。而特色文化又是加强学校精神文明建设的重要抓手。我校立足于梓树精神载体作用，不断拓展德育教育和思想道德建设外延、内涵，全面加强学生道德教育、养成教育，把梓树精神打造成为学生道德教育的力量源泉，有力的推进了学校德育教育和未成年人思想道德建设工作。
首先、以德育优先，育人为本，发挥校园文化主阵地作用
1、德育管理队伍进行调整、配备，并进行明确的分工，责任到人。政教处下设团委、综治办、广播站，统一协调学生的德育工作。
2、健全学校管理制度，科学管理，实行中层包干制，将中层领导分到各班，负责班级卫生、纪律等事务，力争做到全员育人。
3、重视民族团结教育，结合实际组织了“手拉手”“你在我家吃馓子，我在你家吃月饼”等活动，古尔邦节、肉孜节校领导班子亲率中层领导给少数民族老师拜年，在增进相互了解的同时也进一步了解不同的民风民俗。一系列活动的开展使得二中民族团结之花香远益清，民族友谊之果正孕育成熟。
4、重点对学生进行“五爱”教育；织好每周一的升旗仪式，利用国旗下演讲对学生进行经常性的德育教育。开展 “道德讲堂”“消防安全”“法制讲座”等主题教育，并定期组织参加消防、地震演练，提高学生的自我保护能力。
5、加强师德师风建设,举办“师德师风演讲比赛”，对新聘教师进行的师德师风的培训，引导新教师爱生善教，向成为一名优秀的教师方向努力。
6、扎实开展养成教育活动，对学生进行养成教育和行为规范训练，学生宿舍每周一次大检查，并将评比结果在周一升旗仪式上公布，规范车棚管理，一班一车棚，独立管理，杜绝了丢自行车的现象。经过一学期的努力，我校学生的行为习惯、卫生等有了很大的改善，校园面貌焕然一新。路队制管理初见成效。
7、开展丰富多彩的育人活动，如：开展 “庆七一”红歌比赛，“庆国庆”板报比赛，庆祝“12·9”歌咏比赛，演讲比赛，梓园文学社诗歌朗诵比赛等，举办一次校运会和秋季拔河比赛，趣味体育活动，丰富学生的校园生活，培养高尚道德情操。
8、加强了学生心理健康教育。建成心里咨询室“青苹果之家”，专人负责开设心理健康讲座和专栏，得到了师生的一致好评，也赢得了上级领
其次，以提高教育教学质量为保障，发展民族教育，创办了民汉合校的特色学校。
从2009年9月合校以来我校一方面狠抓教学质量，一方面狠抓师生的民族团结思想教育，学校面貌发生了很大变化。得到了广大社会成员的认可和高度评价。
（一）落实党的教育方针，端正办学思想。
树立“育人为本、德育为先”的办学理念。开展丰富多彩的活动，以构建教育教学、课内课外、校内校外的活动为平台，实施素质教育。以民族团结教育为思想教育的主要内容，以“梓树精神”为引领，宣传教育中华民族吃苦耐劳、尊老爱幼、团结友爱、宽厚包容、顾全大局、一丝不苟等各民族共同崇尚的中华民族的高贵品质和传统美德，教育广大师生继承和弘扬“正直、朴实、奉献、奋进”的二中精神。
（二）加强德育工作和校风建设。
德育在教育工作中处于首当其冲的关键地位，我校坚持主张“每一个教职员工都是德育工作者”，通过“润物细无声”般的熏陶感染、潜移默化，做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。德育工作直接影响着校风建设，而校风是一个学校内在和外在的整体作风的综合表现，是一个学校无形的镜子、无形的脸面，校风的好坏，既决定着教育质量、办学水平的高低，也反映了教育质量、办学水平的高低。基于这一认识，我们狠抓德育教育，发挥主阵地作用，取得了良好的成果。
第三、加强了校园文化建设、优化了育人环境。
我校以科学发展观为指南，以全面提升教育品位为宗旨，以培养学生责任意识、创新精神和实践能力，打造和谐校园为具体目标，挖掘一切可以利用的文化资源，将精华融注到校园文化中，建构起积淀厚重、情理交融、充满活力、风貌独特的二中特色文化。
进一步弘扬梓树精神，教育广大师生继承和发扬正直、朴实、奉献、奋进的梓树精神，并在此精神引领下，创办了梓刊、成立梓园文学社，进一步完善了校园刊物，增加其含金量；重新设计了楼名、路名，为二中所有建筑物赋予新的德育内涵；立足学校实情，重新设计布置楼道文化，学校将巩留自然风光、风土人情、特色农业、经济特色、文明礼仪、国学、传统美德教育等方面的内容有意识地融入楼道布置中，形成了独具特色的走廊文化，使学生在潜移默化中受到感染与熏陶；成立以梓树文化为内涵的“黑白键”、“美丽花”、“线之美”、“梓缘”合唱团等17个社团，参与学生三百余名。丰富了学生的业余文化生活，培养了学生的艺术情操；以梓树精神为引领，精心打造了“民族团结、爱国主义、道德模范、国防教育、平安教育、科技教育”六块德育教育阵地，使巩留二中处处彰显德育特色。改善了老师的办公条件，真正实现了电子化办公，实现了网络资源的最大优化和共享。
第四、坚持科研兴校，充分发挥校本教研在提升办学品位中的作用。
学校制定了校本教研制度、实施细则，有计划的开展校本教研活动，做到校本教研有主题、有记录、有要求、有效果。
1、实施按周听课制度，聚焦课堂教学行为。
2、开展“解析教材”校本教研活动。
3、开展校本课题研究。引导教师关注教育教学中的具体问题，特别是在新课程改革实施过程中遇到的困惑与问题，从具体问题中产生课题，教学校本（微型）课题研究。
4、积极参与各级各类比赛及上级课题研究，不断获得可喜成果。
课题研究方面：2013年，我校有三项自治区校本小课题结题，学校已通过立项的有三项州级教育科研项目一般课题，课题组负责人严格按课题实施步骤进行研究，定期总结并收集课题成果，积极组织课题组成员参加各类比赛，成果显著。
教学技能比赛方面：
仅2013年一年，我校教师在县级级各类教学技能比赛中获奖一百余人次：2013年4月，县教研室举行了巩留县初中教师教学技能大赛，我校教师在此次大赛中取得了优异成绩，显示了二中教师的良好素质！30名初中教师技能大赛综合奖获得者中，我校占10名，50名课堂教学单项奖获得者中，我校占 18名。
教师论文获奖情况：仅2013年，我校教师有30多篇论文发表或获奖。
学生参赛获奖情况：语文课题组教师组织指导学生在全国中小学学生“创新杯”作文大赛中获奖136人次，其他课题组也在组织学生参赛方面取得了优异成绩。
在我校以打造“梓树精神”为目标的引领下，以创新教育工作为手段，探寻和谐、健康的校园文化建设新形势和新路径，获得了硕果累累。在学校广大师生和社会成员中引起了强烈的共鸣和较大的反响。校园文化成果的彰显，在思想和情感上促进了学生与学校教育教学活动的良好沟通、融洽与和谐，强化了学生学习的积极性。在整个校园中，呈现出了一幕幕的和谐与好学的情景，展现了我校在校园文化建设上的成功实践。
巩留县第二中学
2014年5月12日
