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小班数学活动:好饿的毛毛虫
小四班
活动目标：
1.感知4以内的数量，尝试按点数取物。
2.大胆表达自己的发现，体验帮助毛毛虫变蝴蝶的喜悦。
活动准备：
1．1—4数字卡及点卡，磁性教具，背景音乐，课件制作《好饿的毛毛虫》 2.幼儿操作材料：毛毛虫、固体胶、水果卡片小筐；两张绿色的大叶子，手偶蝴蝶。
活动过程：
（一）观看课件，情境导入
早晨暖暖的太阳升起来了。“啵”一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。
它好饿好饿，要去找一些东西来吃。它会找到什么呢？
（二）情境回忆，观察猜测毛毛虫吃水果——感知并点数4以内数量的多少 1.观看PPT，分别观察毛毛虫从星期一到星期四吃了什么，请幼儿数数共有几个，并尝试用点卡和数卡与实物相对应。
●第一天它吃了什么？（苹果）它吃了几个苹果？（1个）
我们把一个苹果用小点点卡片记录下来，可以用几个小点点来记录？（1个，教师点击PPT，出示点卡）还可以用数字“1”来表示。毛毛虫吃了一个苹果，可是它还是好饿。
●第二天它吃了什么？（梨）它一共吃了几个梨？（2个）我们来数一数。两个梨可以用几个小点点来记录？（2个，教师点击PPT，出示点卡）也可以用数字“2”来表示。毛毛虫吃了2个梨，可是它还是好饿。●第三天它吃了什么？（李子）它一共吃了几个李子？（3个）你是怎么数的？（怎样不多数也不少数呢？）伸出小手我们一起来数一数。三个李子可以用几个小点点来记录？（3个，教师点击PPT，出示点卡）也可以用数字“3”来表示。可是毛毛虫还是好饿。
●第四天它吃了什么？（草莓）它一共吃了几个草莓？（4个）你是怎么数的？（从左往右数，小手指着数，就不会多数或者少数。）我们一起来数一数。四个草莓可以用几个小点点来记录？（4个，教师点击PPT，出示点卡）也可以用数字几来表示？（数字4）2.观看课件，激发探索兴趣
——现在，毛毛虫吃饱了，不觉得肚子饿了，它不再是一条小毛毛虫了，它是一条又肥又大的毛毛虫。它造了一间叫做“茧”的小房子，睡觉了。——它甜甜的睡了一觉，啊，毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。
（三）喂毛毛虫吃水果——感知4以内的数量
1.树下的4只毛毛虫看到了刚才的发生的一切，它们心里在想，我也要变成一只漂亮的蝴蝶。
大树爷爷说：“孩子们，你们能帮帮这4条毛毛虫，把水果分给他们吃吗？该怎么分呢？
2.猜测：它们身上的圆点里藏着一个秘密，一个圆点表示这只毛毛虫想吃1个水果，2个圆点表示什么？（想吃2个水果）3个圆点表示什么呢？4个圆点呢？ 3.探索验证，理解点数与实物对应关系。
——今天我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。请小朋友拿出小杯子里的水果，数一数你有几个水果？。
——谁先来试试，你是怎么喂的？你的手上有几个水果？应该喂给那条毛毛虫？ 请看，这条毛毛虫想吃几个水果？（1个）请手上有1个水果的小朋友上来，喂给毛毛虫。（教师检验）
这条毛毛虫想吃几个水果？我们数一数它的小点点。（2个）请手上有2个水果的小朋友上来，喂给毛毛虫。（教师检验）这条毛毛虫想吃几个水果？我们数一数它的小点点。（3个）请手上有3个水果的小朋友上来，喂给毛毛虫。（教师检验）
这条毛毛虫想吃几个水果？我们数一数它的小点点。（4个）请手上有4个水果的小朋友上来，喂给毛毛虫。（教师检验）
（四）毛毛虫变蝴蝶 ——体验成功的喜悦
播放抒情的音乐，毛毛虫吃饱了，变成了胖嘟嘟的大毛毛虫，等它睡上一觉，啃出一个洞洞钻了出来，变能变成了一只只美丽的蝴蝶啦！
