培养学生语文自主学习能力的点滴做法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文自主学习能力培养”。
小学生语文自主学习能力的培养
在小学语文教学中，培养小学生语文自主学习的能力，可让学生受益终身，学生学得灵活，教师教得轻松。
一、课前预习，培养学生语文自主学习的能力。
指导学生课前预习虽然内容不是千篇1律，但方法有一定的规律，要教学生以方法，授学生以钥匙。1.圈圈生字，划划新词，想想字义，查查字典。2.标小节号，读通课文。3.说说课后题。4.提出不明白的问题，通过自读课文寻找答案，课文中找不到的，可把问题记在预习本上，在课堂中聆听教师讲解。通过课前预习，让学生的手、脑、口一起动起来，促使他们快速高效地预习好课文。
二、课堂练习，培养学生语文自主学习的能力。
1.让学生多读书。教师在教学中让学生自己去读读课文，每次读课文前都布置不同的要求，读时作恰当的指导，读后作必要的检查。那些语句优美又有积累价值的句子、段落，让学生多读、多记，在读中自悟。
2.让学生多思考。教师对课堂上的每一个提问都需经过精心设计，尊重学生的认知规律，由易到难，由浅入深，层层递进，促进学生有序思考。教师倡导学生质疑问难，鼓励学生质疑释疑，使学生的主体意识在课堂中得到充分体现，提高学习的积极性，挖掘学生学习的潜力，增强学生自主学习的能力。
3.让学生多练笔。课堂上划划、记记、圈圈、点点、勾勾、批注，是一种动笔；结合阅读进行仿写、练写、扩写等练习，也是一种动笔，让学生融入文本的角色之中，将个性化的解读感悟流淌笔尖，书写心得和发现，在生长言语的同时积蓄精神生命的源流。
三、课后练习，培养学生语文自主学习的能力。
教师要以培养学生语文自主学习能力为出发点，设计若干课外练习题，单元练习题和阶段性复习练习题。教师设计课外练习，除了体现课文特点、难点外，还应力求在内容上、形式上做到生动活泼，丰富多彩，减少那些简单的重复的抄写。
