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学科定位：大众传播心理学是由大众传播学和心理学构成的多级交叉学科。传播心理学研究对象的视域：
1、传播渠道
2、认知主体
对象：
1、内向传播：指传媒信息借助符号系统在人脑的输入，加工，编解码，贮存，输出的全过程，也可以理解为人脑对媒介信息的认知过程。（选择性记忆）
2、人际传播
3、大众传播：传统媒介，新媒介（手机数字电视，3G网）
脑的功能学说：颅相说、定位说、整体说、机能系统说、模块说、泛脑网络论 媒介世界对传授者心理的影响。媒介世界由三要素构成：媒介实体、媒介符号、媒介信息
1、媒介是凭借符号来传播信息的工具，作为物质实体的媒介，如报刊，广播，电视，网络手机，多媒体
2、媒介信息是被媒介符号所负载的意义，是媒介所要传播的内容，媒介信息是前两者的基础，失去了媒介信息就失去了传播的意义。传授者心理反应的特点：观念性、主观性（心理原因：需要、动机、价值观、信念、情绪状态）、能动性、语言与传播心理。
一、语言是文化现象。不同文化对传播产生不同影响，差异在于三方面：知觉（象形文字和字母文）、语言、非语言。
二、提高传播能力：动机、知识、技能
自我概念与自尊：自我对自己有一个评价，当别人对你的评价与自己符合时，那么你就易于接受，当与你的自我评价不符合时你就会产生怀疑。西方孩子自我独立自信。东方孩子不乐于沟通依赖性强。
三、他人印象。光环效应（要想产生此效应，传播中注意与道德相关。诚实、正直、公平、尊重、责任心）
四、自我说话：自我沟通【自我（意识）本我（潜意识）超我（前意识）】
五、语言含义。
六、语境：
1、低语境文化：有话直说
2、高语境文化：需交代背景语言说话含蓄。
七、性别对语言的影响。
八、适当的语言。
非语言行为与传播心理。非语言传播行为：目光接触、面部表情、手势、姿势、位置、声音（音调，音量，语速，音质）、噪音（口头禅，辅助词）、体形、衣着打扮、举止、身体接触（公众场合不宜太近）、时间（公共采访白天，私密放晚上，守时）、空间、摆设、色彩温度、人际传播心理：谈话原则（质量、数量、相关、方式【对于合作对象开门见山提问，不太合作对象避回】、道德、礼貌原则）
谈话准备：关注当前热点，提高文化修养，专门知识
采访心理误区：
1、刻板印象（最初效应，第一时间报道）02、晕轮效应：听众愿意听权威人的话，比较信年长人的话，对于儿童说的话不易相信。
3、定势效应：已有地位的人或已有观点占据了我们的主流观念。
4、刻板效应
受众的参与心理特点：参与，好奇，窥视，攻击，自恋，逆反心理
克服办法：
1、传播内容：真，实，全面
2、防止过度报道
3、给受众选择空间 新闻采访心理。
一、新闻工作者
1、非智力因素(职业，责任，冒险心）
2、新闻动机（动机=需求+目标）不要虚假新闻，有偿新闻。
记者心理：
1、写作中思维方式（发散，侧面，类比，创造性，逆向思维）
2、新闻写作心理手法（悬念，客观事实，暗示，通感）
3、写作偏见是误区
排版编排心理:标题，图片，评论，平衡性（对反面人物也要给予发言权），淡化性（公正客观角度），抬高、拟底。
主持人心理：应变，稿件精心编排（整合意识，编播一体化），实用意识，编辑心理（大字审读，独立心理，社会效果）
