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成果—信息技术
国际互联网对未来教育的影响
资料来源：《研究性学习专辑（人与社会篇）》（大连十第二十高中）资料整理：大连教育网
作
者：大连市第二十高中
高一九班 组
长：栾述义
组
员：姜彦如
于月竹
王乐
刘宁 指导教师：韩晓鸥
一、研究目的互联网的使用可以获得更多的资讯，资讯越多，就越容易发现许多意料之外的新知，并获得新灵感。运用电脑及网络可以使动画、声音等多媒体功能，使资讯变得十分有趣，让人乐在发现的喜悦中，如此一来，就会使学习变成自动自发的行为。
二、研究步骤
1．选题，确立研究内容 2．搜集资料
3．整理资料，剔除芜杂，吸取有价值的信息，整理基本脉络 4．填写开题报告
5．汇总各方面资料，完成论文
三、研究方法 1．参看图书 2．访问网站
四、调查结论
我们小组通过这次研究性学习，了解到过去的研究活动中，最为重要的就是文献，随只电脑网络的进步，任何人以前需辛苦收集才能得到资料，现在使用国际互联网，只要数分钟就可以获得。电脑与网络的技术进步，对于学校的教育也带来了及大的影响。不能过分高估或低估了电脑及网络的功能，必须正确掌握住电脑及网络所具有的可能性，建构出一个符合新时代需要的教育体系。
五、评论
信息时代，互联网的出现缩小了世界的范围，实现了资源共享。作为新世纪的高中生能够着眼于现实，把互联网和未来教育联系到一起，进行研究和思考将是一个有意义的话题，也是一项有意义的活动。
指导教师：韩晓鸥
国际互联网对未来教育的影响
随着Internet的迅速发展和国内Gernet和ChinaNET的普及，“Internet”、“信息社会”、“信息高速公路”网络漫游获取知识、信息。
Internet是全球性的计算网络，它是由全球数以万计的局域网、城域网及广域网互连而组成的巨型网。Internet是一组全球范围的资源的名称。几个高速中央网络构成主干网，它们是Internet这个网络里的高速公路，主干网络接收到来自各个中级网络的信息流，再把它们传递到相应的中级网，而各个中网则把从主干网接收来的信息流分别送到下局的成员网络，这些成员网络是用户密集的地方，相当于网络世界里的居民。
Internet于1969年建立，由其军事实验指挥实验性网络，到1983年异构网络的TCP/IP协议定用。从而产生了真正的Internet。
1986年美国国家科学基金会（National sience Foundation）利用APPAnet发展起来的 TOP/IP通讯协议，五个科研教育服务超级电路中心的基础上建立了NSFnet中建立了自己的网络-Milet, APPAnet逐渐由Anet替代。1990年APPAnet退出了历史舞台。如今NSFnet已成为Internet的重要骨干网之一。
Internet的迅速发展，带来了以知识经济为特征的信息社会，知识信息的共享，为网络教育的发展奠定了美好的前景。
从网络的建立到今天，已取得了可喜成果。新一代多媒体网络技术在互联网中发生，为多媒体网络教育带来了艳阳春天。从北京101教育网到今天9月1日刚刚建立的www.daodoc.com——大连市教育网，到处不预示着互联网与教育的关系日趋密切，教育将面临一次重大的改革。
首先是研究活动的性质，会有极大的变化。
特别是在人文社会科学的领域内，电脑造成的改变是非常显著的。在这个领域内，过去都仅仅是将国外的研究成果及国外的研究情形等介绍到国内，如此就可以算作是一篇论文了。也就是说，只要能够独占知识的来源，就能够成为一名学者。因此，“文献”会比任何东西都重要，而且“文献”不是轻易就能获得的。
这种情况一直持续到上个世纪90年代中期，那时能够找出并获得国外的文献，都还是研究活动中最重要的一件事情。而在研究活动中，藏书丰富的图书馆则是不可或缺的。一些历史悠久的名牌大学，都会有一座巨型图书馆。可是在历史较浅的小型大学或中学中，图书馆的资源就很贫乏了。于是，这就变成了研究环境中一层难以克服的障碍。
有些人尽管苦心好不容易获得了一项文献，就会打算一个人独占，将这份资料隐瞒起来。如果只是这样，也就罢了，甚至还会出现这样情形“如果有同样的文献新进图书馆的话，就要赶紧借出来，不让别人看到”。
然而随着网络世界发展，上述状况产生了根本的改变。现在在大部分的领域中，文献已成了所有人的共有物，而再也没有人能独占某一项知识了。无疑的，当前的研究环境，正在朝向平等化进步中。其次是电脑与网络所改变的教育内容及教育环境。
电脑与网络的技术进步，对于学校的教育也带来了极大的影响。如果现在已经能够轻易获得任何资源，那么只是知道一大堆的事情，是派不上用场的。真正重要的是能够用来评判那些事情的理论，也就是基础知识。
使用电脑，通过网络不但只是能够轻易地获得知识，如果使用了向“Encarta”那样的新工具，就会想要进行调查。于是，在历史、地理、生物等方面，都可以一边玩，一边学习进步。如果是个对知识充分好奇心的小孩，只要提供给他一个这样的环境，就能够让他主动进步学习。过去的学校教育，总是不被动之感，如果能够活用电脑，就能够发挥出改变过去的极大潜力。
运用电脑网络还具有让教育机会平等化的功能，向过去穷乡僻壤学校的图书馆中，未必能够具备向百科全书之类的参考文献。但现在透过电脑网络，就能够获得所需的参考文献，如此一来，就会使得教材方面的地域着别消失或是缩小。
还有一个话题就是需要我们考虑的，那就是越来越不需要背诵了吗？ 如果能够利用电脑轻易取得资讯的话，应该不在需要背诵了吧？
其实未必如此，纵使电脑在怎么进步发达，依然有必要将一些基础知识记诵在脑海中。比如说，纵使可以运用电脑进行自动翻译，然而使用英文进行沟通仍然是不可或缺的。因为若就可预期范围内的技术可能性而言，后者仍然有效得多。因此，就必须要记住单词的意思及文法的规则，所以教科书背诵仍是需要的。
关于地理、历史方面，纵使可以靠光碟百科全书立即获得资讯，但也是必须将基础知识背记在脑海中。为什么呢？因为储存在电脑中的资料，终究不过是脑外的记忆而已，想要活用这些资料，仍必须将这些资料输入人类的脑袋里。
特别是关于“灵感”方面，背诵是非常重要的。新的灵感并不是凭空突然迸出来的，大部分都是从新的观点重新审视各种知识、资讯，然后因发现新的关连而产生出来的。因此，想要获得新的灵感，就要必须将知识、资讯输入人类的大脑中。
最后，在越来越智能网络面前，我们将面临一个严峻的问题学校的何去何从！如果是网上的授课，大部分的学生都可以受于最好的教师，而且，还可以因个人的情形来改变教育的内容。网上教育在这一点上，比起电视教学那种一元化的内容，要优良得多。
因为，今后会有越来越多运用电脑网络的学校应运而生吧！特别是向专科学校那种技术教育机构，可能会被网上教育取代。
不过这种技术纵使在怎么发达，也不可能让学校消失。为什么呢？因为网上教育很难让同学之间获得接触。学龄期的孩子如果要获得精神方面的发展，不但只是要学得知识技法而已，因同学之间的接触而产生的刺激，也会发非常重要的效果。特别是在我们高中之前的阶段，与朋友的接触，具有绝对的重要性。
所以，将同一年龄的学生集合在同一处所的学校，其必要性在今后也决不会消失。
不过，这并不表示现在的学校就得依原有的情形继续下去，实际上，某些学校中所实施那种大班级，其枯燥无味的大量生产教育，我不认为能够发挥出前述的那种学校的功能。如果要上那种大班级的课程，还不如改成网上式的家庭学习要好的多。
不要过分高估或低估了电脑及网络的功能，必须正确掌握住电脑及网络所具有的可能性，建构出一个符合新时代需要的教育体系。
2002.1
