玉溪学前教育特岗重点题三由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学前教育特岗考试真题”。
2019年玉溪学前教育特岗重点题三
一、单项选择题
1、（）幼儿能感知物体上下前后的位置。A.2～3岁B.3～4岁 C.4～5岁D.5～6岁
2、幼儿背诵儿歌时比较容易记住前后的内容，中间的内容较难记忆且容易忘记。这是（）影响的结果。
A.近因效应 B.痕迹消退 C.系列位置效应 D.首因效应
3、在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。A.语义 B.概念体系 C.图式 D.视象和声象
4、处于直觉行动思维阶段，行动容易受情绪支配的是（）。A.小班幼儿 B.中班幼儿 C.大班幼儿 D.学前班幼儿
5、（）认为，依恋是作为基于行为双方的相互强化与报偿建立起来的一种人际关系。A.精神分析理论 B.社会学习理论
C.习性学理论 D.社会生物学的“亲情投资理论”
6、18.当儿童受到挫折时，采取打人、咬人、扔东西等方式，这是其（）的表现。A.情绪障碍 B.攻击性行为 C.破坏性行为 D.惊恐焦虑
7、幼儿玩沙子，把沙子装到漏斗里，堵住漏斗底部，可他动作慢，一会儿沙子就流完了，然后再次加快速度，但总是不能把沙子装进去。突然他把漏斗直接放在瓶口，沙子很快就装满了，该幼儿的学习属于（）。
A.观察学习 B.操作学习 C.语言理解学习 D.交往学习
8、幼儿教师职业道德的基础和前提是（）。
A.良好的沟通与合作能力 B.不断更新知识，提高修养 C.热爱学前教育事业 D.同事间相互尊重
9、《幼儿园工作规程》是（）。A.法律 B.规章 C.文件 D.制度
10、对自己感兴趣的事情总是刨根问底，这一典型特点表现在（）岁的幼儿身上。A.2}3 B.3}4 C.4}5 D.5--611、学前儿童从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备是指（）。A.谈话行为 B.早期阅读行为 C.讲述行为 D.听说行为
12、幼儿科学探索活动的时间，大班一般不超过（）分钟。A.10 8.20 C.30 D.3513、基于儿童社会学习直观性的特点提出的教育内容选择原则是（）。A.生活性与适宜性原则 B.全面性与基础性原则 C.时代性与民族性原则 D.启蒙性与直观性原则
14、让幼儿学会走、跑、跳、投掷等行为，是锻炼幼儿体能中的（）。A.生理机能 B.平衡能力
C.身体素质 D.身体基本活动能力
15、以下哪一项不是音乐教育内容?（）A.歌唱活动 B.韵律活动 C.打击乐演奏 D.器乐演奏
二、填空题
1、幼儿园环境创设包括创设良好的物质环境和___。
2、学前教育机构和社区合作时，可以把儿童带到社区去开展教育活动，也可以把社区的____请进学前教育机构。
3、“提笔忘字”属于心理现象中的____。
4、内部言语是不出声音的，是对自己的言语，因此又称为_______。
5、艾宾浩斯的遗忘曲线说明个体遗忘的进程是____。
6、3--6岁幼儿注意的特点是____占优势，有意注意逐渐发展。
7、学前期儿童性格已经表现出明显的_______。
8、幼儿的社会性主要是在_______中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。
9、移情是儿童_______产生的基础。
10、《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行_______负责制。
三、判断题
1、分类法是幼儿掌握概念的主要方法。()
2、“一目十行”和“耳听八方”说的是注意的稳定与范围。()
3、放开“二胎”的政策将有效地改善独生子女任性、霸道、自私的社会性问题。（）
4、影响婴幼儿教育心理健康的因素是生物因素和心理因素两大类。（）
5、教育法律救济是为弱势群体实施的一种专业性的法律帮助。（）
6、幼儿的学习是以直接经验为基础，是在上课和日常生活中进行的。（）
7、幼儿园内禁止吸烟、饮酒。（）
8、幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格证。（）
9、幼儿科学学习的核心是体验探究过程。（）
10、学前儿童健康教育评价包括健康教育活动的评价、健康服务的评价。()
四、简答题
1、学前儿童社会教育活动设计的基本原则。
2、幼儿身心健康的标志有哪些?
3、简述幼儿健康教育的主要内容。
4、学前儿童体育活动的组织形式。
五、论述题
1、论述建立良好的师幼关系的策略。
参考答案
一、单项选择题
1、【育萃专家解析】B。解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域的数学认知目标3-感知形状与空间关系提到，3～4岁能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。
2、【育萃专家解析】C。解析：在系列学习中，在一系列处于不同位置的记忆材料回忆效果不同。系列位置效应就是这种接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果好于中间部分的记忆效果的趋势。
3、【育萃专家解析】D。解析：感觉记忆又叫瞬时记忆，是指当刺激物停止作用后，其印象在一瞬间就急速消失的记忆。在感觉记忆中，信息主要以视象和声象的形式存储。
4、【育萃专家解析】A。解析：直觉行动思维在年龄小的幼儿身上体现得最明显。
5、【育萃专家解析】B。解析：早期的社会学习理论认为，依恋是儿童与母亲之间基于相互强化与报偿建立起来的双向社会关系。
6、【育萃专家解析】B。解析：攻击性行为的儿童通常表现为发作性暴怒、冲撞、打人、咬人、踢人等行为。
7、【育萃专家解析】B。解析：观察学习是通过观察进行的学习；语言理解学习是幼儿在成年人讲解和指导下，对态度和行为的学习；交往学习是与同伴交往的时候获得的学习与发展；操作学习是指通过尝试错误性质的操作进行的学习，操作过程中可能会出现“顿悟”。该幼儿是在进行操作学习。
8、【育萃专家解析】C。解析：热爱教育事业是幼儿教师的基本道德准则，也是幼儿教师做好本职工作的前提条件。
9、【育萃专家解析】B。解析：法律是由国家制定或认可，并由国家强制力（即军队、警察、法庭、监狱等）保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的，具有普遍约束力的一种特殊行为规范。规章是各级领导机关及其职能部门、社会团体、企事业单位，为实施管理，规范工作、活动和有关人员行为，在其职权范围内制定并发布实施的、具有行政约束力和道德行为准则的规范性文书的总称。制度是一个宽泛的概念，一般是指在特定社会范围内统一的、调节人与人之间社会关系的一系列习惯、道德、法律（包括宪法和各种具体法规）、戒律、规章（包括政府制定的条例）等的总和。它由社会认可的非正式约束、国家规定的正式约束和实施机制三个部分构成。文件指的是形成的正式文书，分为公文、文书、函件和其他文件。《幼儿园工作规程》是由中华人民共和国教育部颁布的，属于规章。
10、【育萃专家解析】D。解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，对自己感兴趣的问题总是刨根问底是5～6岁幼儿应达到的目标。
11、【育萃专家解析】B。解析：早期阅读行为主要是帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备。
12、【育萃专家解析】C。解析：幼儿科学探索活动的时间，大班为2530分钟，一般不超过30分钟。
13、【育萃专家解析】D。解析：儿童社会学习具有直观性的特点，教学内容在选择时应遵循直观性原则，结合选项可知答案为D项。
14、【育萃专家解析】D。解析：体能包括身体素质（如速度、耐力、力量、灵敏、协调、柔韧、杭病性、应激性）和身体基本活动能力（走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡等）。
15、【育萃专家解析】D。解析：幼儿音乐教育的内容包括歌唱活动、韵律活动、打击乐演奏、音乐欣赏活动。
二、填空题
1、【育萃专家解析】精神环境
2、【育萃专家解析】人力资源
3、【育萃专家解析】暂时性遗忘
4、【育萃专家解析】不出声的言语
5、【育萃专家解析】先快后慢
6、【育萃专家解析】无意注意
7、【育萃专家解析】个别差异
8、【育萃专家解析】日常生活和游戏
9、【育萃专家解析】亲社会行为
10、【育萃专家解析】校长
三、判断题
10、【育萃专家解析】校长
2、【育萃专家解析】×。解析：“一目十行”和“耳听八方”说的是注意的范围与分配。
3、【育萃专家解析】×。解析：放开“二胎”政策有利于改善人口比例失调的现状，促进男女比例协调发展。独生子女群体的任性、霸道、自私等社会性问题的解决需要家庭、社会、学校各方面长期的共同努力。
4、【育萃专家解析】×。解析：在学前儿童身心发展的过程中，影响其教育心理健康的因素一般可以分为生物、心理和社会三类。
5、【育萃专家解析】×。解析：教育法律救济是指教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。法律援助实质上是为弱势群体实施的一种专业性法律帮助，使其在法律上享受到与社会其他阶层一样的待遇，不会因为经济和智力等因素而失去其维护合法权益的权利。
6、【育萃专家解析】×。解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。
7、【育萃专家解析】√。解析：《幼儿园工作规程》第二十条规定，幼儿园内禁止吸烟、饮酒。
8、【育萃专家解析】×。解析：《教师资格条例》明确规定，在幼儿园从事教育教学工作的人员，必须通过一定的教师资格认定程序获得幼儿园教师资格证，才能够在幼儿园从事教育教学活动。
9、【育萃专家解析】×。解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
10、【育萃专家解析】×。解析：学前儿童健康教育评价包括健康教育活动的评价、健康服务的评价和健康环境的评价。
四、简答题
1、【育萃专家解析】
（1）目标性原则
①社会教育活动设计要符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》等文件对幼儿园社会领域教育提出的要求；②幼儿园每次举行的社会领域教育活动必须有明确而具体的目标。
（2）针对性原则
①教育活动的设计针对社会领域教育的内容；②针对幼儿的实际情况。
（3）活动性原则
在设计社会领域教育活动时要注重“实践”，尽量鼓励幼儿动手操作，知引导幼儿积极地与人交往、动手、体验、观察、思考、表现，主动地发展社会性。
（4）全体性原则 活动的设计要面向班级全体幼儿，不管是集体活动还是小组活动，都要努力使全体幼儿在原有社会性发展水平上得到提高。
（5）整体性原则
①幼儿园社会教育包括对幼儿社会认知、社会情感、社会行为三个方面的教育。在设计活动时，要将这三者有机地结合起来并融入教育活动之中。
②在设计社会教育活动时，教师要充分考虑活动前后的延续性，以及各种类型活动的渗透性，同时还要考虑合理利用家庭和社区的教育资源，增强学前社会教育的合力。
2、【育萃专家解析】
（1）智力发展正常；
（2）情绪稳定，情绪反应适度；
（3）乐于与人交往，人际关系融洽；
（4）行为统一协调；
（5）性格特征良好。
3、【育萃专家解析】
（1）学前儿童身体生长发育教育；
（2）学前儿童日常生活行为与安全教育；
（3）学前儿童饮食与营养教育；
（4）学前儿童疾病防御教育；
（5）学前儿童体育教育；
（6）学前儿童心理健康教育。
4、【育萃专家解析】
学前儿童健康教育的任务是通过多种体育活动组织形式来实现的。体育活动组织形式有早操、体育教学活动、户外体育活动、其他形式体育活动（室内体育活动、运动会、远足活动等）。
（1）广义上的幼儿早操活动是指幼儿园早晨的活动，包括户外游戏、体操等内容，能增进集体的活力，使幼儿逐步进入运动的状态。
（2）体育教学活动是幼儿教师有目的、有计划实施的以身体动作为主要内容，以动作练习为主要手段，以发展幼儿的基本活动技能、增强幼儿体质、促进幼儿身心健康发展为主要目标的教育活动。
（3）户外体育活动并不单纯意义上指在“户外”进行的体育活动，它是相对于体育教学活动和早操而言，与上述两类活动比较起来，户外体育活动具有更多的自由性。它不十分强调活动组织的严密性、纪律性和正规性，在时间安排上较为灵活，教师大多采取间接指导的方式来组织和实施活动。
五、论述题
1、【育萃专家解析】
（1）对个人在师幼关系中的角色准确定位。
（2）尊重并不断了解儿童的心理需要。
（3）理解儿童独特的学习方式。
（4）及时调整自己的工作与生活状态。第一，幼儿教师要及时调整自己的状态，以积极饱满的情绪与精神投入工作，有利于良好的师幼关系的形成。第二，克服职业倦怠的影响。
