春季期一年级语文期中测试质量分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文期中测试质量分析”。
2011年春季期一年级语文期中测试质量分析
西山镇白兰小学 黄枝
为了考察学生达到学习目标的程度，检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，有效地促进学生的发展，本学期小学语文一年级试卷主要由“我会连”“我会填”“我会写”三大部分组成。试卷依据《语文课程标准》，以人为本，以文为本，紧紧围绕教材出题，不出偏题怪题，试卷上百分之九十的试题都来自于课本，使多数学生在检测学习效果的同时，激发了学习语文的兴趣和学习语文的信心。
本次考试一年级共有25名学生参加，总分2233，平均分89.3，有1人不及格，及格1人，良好1人，优秀22人。从学生答卷情况来看90%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，涂抹现象不是很明显，这是较以前一个很大的进步，不过，还是存在着许多的问题。纵观整个试卷，在对学生答题情况进行分析的同时，归纳总结如下：
一、答题情况及存在问题，整张试卷试题共三大题，考查了学生半学期来学习知识的掌握情况。
第一题：我会写。这题共有9个小题。
第1小题：拼一拼，写一写。在这一题学生书写都很工整较以前有很大的进步。主要问题是有几个同学把“认真”的“真”中间的三横写成两横。还有2个同学把“放开”的“放”写成“方”。从这一题看出学生对拼音掌握得比较牢固，基础扎实，只是在个别字没有注意正确书写。
第2小题：在正确的音节后面打“√”。此题主要是考察学生对前鼻韵母和后鼻韵母的区分，平翘舌的区分、jqx与ǖ相拼的规律这几个内容，有个别同学没有记住jqx与ǖ相拼要把两点给搽去，有个别同学没有分清楚“新”是前鼻韵母还是后鼻韵母。其余都能正确区分。
第3小题：比一比，再组词。这一题组词中“赶”“起”两字有一小部分人不会组词，有一小部分人不能正确书写。“总”字有个别同学组“总事”。其余都能组词正确。
第4小题：写出带有下面偏旁的字。这一题在过关卡中已经出现过，练习册也有原原本本的题目所有很多同学都很正确、工整地完成，只有一个同学在双人旁这里写“行”字写错了。可见学生对偏旁的认识和识字等内容掌握得比较好。
第5小题：把笔画数相同的字写在一起。这一题有一小部分同学把“蚂”和“高”这两个字的笔画数搞反了，反映出有小部分同学对笔画还没有掌握牢固。
第6小题：把合适的字填到田字格里。这一题没有同学做错。都能很好的理解句子意思然后把合适的字填到了相应的田字格中。可见学生对字义的理解够透彻。
第7小题：在括号里填上合适的词语。这一题是课本上的练习题，只有1个同学在高高的这个括号里填（山上），其他同学都能做得完全正确。反映出学生对课本的知识很熟悉。
第8小题：照样子，分别用下面的词语排成通顺的句子。这一题的难度相比前面的题目有所增加，虽然这种题目也多过很多次但是有小部分同学还是不能理解怎样去排，怎样下手，乱填一通。有个别同学更是一头雾水，只有4个括号他居然能填1、2、5、6。从此题可以看出学生对句子是什么还没有理解和掌握，因此错误较多。
第9小题：按课文原文填空。这一题同学们都完成得很好，同学们对课文的内容很熟悉，只是有个别同学把“连忙”写成了“莲忙”。
第二大题：我会连。这题共有二小题。第1小题：照样子，把字连成词语。这一题大多数是出自语文园地的内容，学生很熟悉，只有“摆动”这个词语比较陌生，所以有小部分同学把“改变”和“摆动”连反了。可见学生对词语的积累还是比较薄弱。
第2小题：照样子，连一连。这一题是连成一个成语，这些成语都是出自课文。由于语文园地一中出现的是“百花盛开”，学生读得比较熟悉没有想到课文中“百花齐放”这个词语，所以有个别同学不能连对这一个成语。
第三大题：我会写。
这一题看图写句子是这学期才出现的新题目，经过半个学期以来的练习，学生已经逐渐会写一些句子。这一幅图一个老奶奶在看报纸一个小朋友给奶奶一个苹果与上学期语文书“在家里”这一篇课文内容很相似，学生很聪明地把人物换了其他内容基本都是跟“在家里”一样，书写工整正确率也高，只有个别同学，没有能写对“纸”。总体来说这一题学生还是做得不错比平时的测试进步很大，但是还是有个别同学不懂从可下手，只写了几个字。
二、考试反思
在对本套试卷和学生答题情况进行分析之后，我们认为需要在改进教学方法，培养学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中，有以下几方面需要重视：
1.培养严谨求实的学习习惯是当务之急。从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时所取得的考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，二者是密不可分的。许多人的经历都证明，一个没有良好习惯的人，成绩是不可能好的。在平时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的书写、读书、倾听、观察、思考、动手和开口等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间，还要引导学生走上自主学习的道路。
2.这一学期语文科目对学生要求掌握的知识越来越多。已经出现了看图写话的题目。在今后的教学中也加强学生的口头表达能力，能够使学生把心理所想的，用语言准确地表达出来，这里有一个过程与方法的问题，我们在加强说话引导的同时，逐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。另外，为学生提供展示和交流的平台，鼓励学生在生活中，在实践中学习语文，多组织一些综合性语文活动，要发挥评价的促进作用，不断强化学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。
总之，今后的教学中将继续以课程标准为指导，以促进学生的发展，培养学生语文素养为目标，扎扎实实，创造性地开展。
