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验证性实验教学案例一：显微镜的使用
显微镜使用要点 自
我评小教实验过组评价 师评价 程 班级 小组 姓名 时间 价
⑴检查检查材料用具是否齐全、完器材 好。
⑵安放一手握住镜臂，一手托住镜显微镜 座，轻放在实验台上，略偏身体
左侧。
转动粗准焦螺旋，使镜筒上
升。
转动转换器，使低倍物镜对
准通光孔。(不得扳物镜转
⑶对光 动)
转动遮光器，使最大光圈对
准通光孔。
左眼注视目镜，同时转动反
光镜，使视野明亮。
用手指捏住玻片两侧轻放
载物台中央，有标本的一面向
⑷安放上。(不能放反)
玻片标本 用压片夹压住玻片标本的两端，使“上”字正对通光孔的中心。(不能偏离过远)
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓
缓下降，同时眼睛从侧面看着物
镜下降，直到物镜接近玻片标
⑸调焦 本，防止玻片被压碎。
左眼注视目镜，同时转动粗
准焦螺旋，使镜筒缓缓上升至视
野中出现物像，微调细准焦螺旋
使物像清晰。
物像清晰，并位于视野中
央。(观察到物像，移到视野
⑹观察 中央，经同学或老师过目。)
写出显微镜下物像的放大
倍数和所观察到的物像
⑺整理取下玻片标本，放回原处，器材 将显微镜恢复到实验前状态。
实验后取用和放置显微镜是否正确？
反思你有哪些没有做
是否用纱布清洁永久装片？
是否将永久装片正确放置在显微镜
上？
是否通过目镜观察并闭上另一只眼
睛？
是否用低倍镜观察标本？
是否适当调节反光镜和光圈获得适宜
亮度的视野？
是否正确使用粗准焦螺旋调整焦距？
是否正确使用细准焦螺旋调整观察得
到有清晰物象的视野？
是否放好永久装片？
可以有效激发学生实验的主动性，学生预习实验的意识加强，实验班的同学逐渐养成了主动预习的习惯，用实验的方法解决生活中的生物学问题意识也明显增强。
可以加强了实验教学课堂管理，由于学生课前预习充分，实验目的明确，实验目标具体，不用教师过多的维持实验课纪律，实验教学活泼而有序，实验效果较好。
