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创建人文环境 突显办园特色
幼儿园在实践“创信誉、办特色、争一流”的办园目标中，重视人文环境建设，注重为教师创设宽松亲和的氛围，搭建自主发展的平台，调动了教师的主动性、积极性和创造性，充分挖掘教师的潜能，促使教师形成个性，增强实力，促进幼儿园的持续发展。
一、倡导校园文化，促进教职工自律
幼儿园组织教职工集体讨论制订了《幼儿园教职工行为指南》，其中提出了“优秀教风”：“做幼儿的好朋友，游戏中与幼儿共同成长，做家长的真朋友，交流中与家长共提高”，还有十个“一点”，即：微笑多一点、行动快一点、说话轻一点、效率高一点、脾气小一点、脑筋活一点、做事勤一点、爱心多一点、借口少一点、心胸宽一点。这些口号成为全园教职工努力提高自身素质，向着“高雅、大方、精神”的健康教师形象迈进的自律行为，形成了幼儿园特有的人文氛围。
二、形成学习氛围，提高教师素质
终身学习已成为二十一世纪幼儿教师综合素质提高的有效途径。为此，园长孙毓婕亲自抓教师的业务学习，每月一个项目，先后开展了教师的钢笔字、绘画、弹唱、幼儿律动、讲故事、常用成语、常用3000字等活动的学习和岗位大练兵，通过专业知识的不断提高，教师的整体素质得到了提高，教师“比、学、敢、超”已形成了独特的学习氛围。在今年举行的全市幼儿教师专业技能比赛中，幼儿园教师成绩优秀，得到了市教委领导的高度赞扬；在9月4日举行的全市幼儿教师舞蹈大赛中十名教师能以优美的舞姿展现了电厂教师的风采，最终荣获二等奖的好成绩。今年牡市教师节的表彰大会上，我园被授予牡市教育工作先进集体，徐厂长被授予“尊师重教先进个人”。
三、加强师德建设，提高教职工队伍整体素质
师德是社会公德在教师身上的具体表现，“学高为师、身正为范”，其含义是教师即要注重知识的传授，更要在道德修养方面做高度的楷模和表率，幼儿园多年来坚持正面引导，树立师德典范，在全园会议上，经常性地表扬在师德建设方面的先进事迹；在“六一”儿童节和“教师节”等的文艺活动中，也以生动活泼的艺术形式宣传和歌颂优秀教师的先进事迹。每学期召开家长会，听取家长对教师师德修养方面的意见和建议，在年底总结表彰，奖励先进典型，使之成为师德楷模，教职工的表率。
一年来，幼儿园涌现出了兢兢业业、任劳任怨的优秀共产党员林治花、关丽茹，真抓实干的教学主任姚爱丽，勤勤垦垦、默默奉献的后勤主任王华，多才多艺的岗位能手王延红、冯慧萍，充满朝气与活力的优秀团干部孟燕，心灵手巧的工会小组长吴珍等骨干教师，在榜样的带动下，全园教职工教书育人、为人师表，作风正、干劲足、重奉献，各项工作都取得了较突出的成绩，先后获得了党风廉政建设先进集体、优秀党支部、公司双文明单位标兵、模范职工之家、女职工建功立业优胜单位、优秀团支部等众多的殊荣，我们有理由相信，幼儿园在园长的带领下，一定会在创建自己特有的校园文化、人文环境、办园特色等方面，创造出更加美好的明天！
